《草原》第一课时教学实录一

2020-11-10 0 五年级语文
课前教师在黑板上方挂好一幅彩色手绘的草原风光图,长可达墙壁两端。学生进入教室,马上被彩图吸引,犹如置身于辽阔美丽的草原美景之中。师:今天我们学习第17课《草原》。(板书课题,并放录音)师:草原这课书的作者是谁...

《学会看病》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
学习目标1.认识11个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化.3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,激发学生独立面对生活、磨练意志的能力.课...

《桂花雨》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
教材简析:《桂花雨》是苏教版国标本四年级上册第三单元中的一篇课文,作者琦君以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋,反映出纯真的...

《金色的鱼钩》教案

2020-11-10 0 五年级语文
目的要求:1.读准字音.2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质.3.通过重点语句体会人物的思想感情.重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.难点:练习通过重点语句体会人...

《草原》一文“矛盾”释疑

2020-11-10 0 五年级语文
语言大师老舍先生在《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉,使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理,生动而鲜明地表达复杂的思想感情。现举例分析如下:一、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色...

《草原》教学设计三

2020-11-10 0 五年级语文
教学目标:1.通过自读感悟,感受草原自然风光,受到美的熏陶。?2.有感情地朗读草原美丽景色的段落,并且能背下来。?教学难点:理解意思较深的句子。?教学方法:1.情景教学法。?2.自主、合作、探究法。?教具准备:电视机、...

《草原》教学设计四

2020-11-10 0 五年级语文
一、学习目标1.学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2.有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3.读懂课文,在草原自然美与...

《威尼斯的小艇》教案

2020-11-10 0 五年级语文
一、课文简介课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交...

《草原》片断赏析一

2020-11-10 0 五年级语文
一、品读课文,感知美景师:请大家默读课文第一段并画出优美的句子。(生读,画出好词佳句)师:再轻声读读自己最喜欢的句子,并说说为什么会喜欢。(生读品味好词佳句)二、观看录像片,感受情景(生观看录像片,触景生情)师:哪...

《草原》教学设计一

2020-11-10 0 五年级语文
教学目标1.理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2.学习本课生字、新词,着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。3.领会课文中对事物静态和动态的描...

《草原》片断赏析二

2020-11-10 0 五年级语文
全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。有则外国谚语则说:“能背诵多少书籍,就能获...

《草原》教学设计八

2020-11-10 0 五年级语文
教学目标:1、指导学生自学本课生字,会写这六个生字。2、抓重点词句,感受草原的美景和草原人民的热情好客,体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。3、有感情朗读课文。教学准备:有关草原的图片、资料;预习课文。教学重、...

《开国大典》教案

2020-11-10 0 五年级语文
教学目标:1、正确流利地朗读课文,在具体情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肃立”、“肃静”的意思。2、着眼全文,用学习小纸条的方式编制大典流...

《开国大典》教案2

2020-11-10 0 五年级语文
教学目标1、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。2、有感情地朗读课文,背诵第7自然段。重点与难点重点:体会开国大典盛况。难点:理解含义较深的句子。一、...

《威尼斯的小艇》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
学目标 1.认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解异国风情,陶冶生活情趣。 2.了解小艇的特点,以及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写的方法。 3.学习本课生字、新词,理解重点词语。 4.有感情地朗读课文。 教...

《难忘的一课》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
【教学目标】1、认识2个生字。2、了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。3、有感情地朗读课文。【课前准备】1、了解台湾自古以来就是中国领土的历史。2、搜集近代史和当代社会中,爱国名人志...

《地震中的父与子》教学设计

2020-11-10 0 五年级语文
教学要求:1、自学生字新词,理解课文内容,想象父亲抢救儿子的画面。2、运用“从内容中体会思想”的阅读方法,体会含义深刻的句子,感受父爱的伟大。3、分角色有感情的朗读课文,体会文中最后一句话的含义。...

《地震中的父与子》情景式教学案例与分析

2020-11-10 0 五年级语文
在语文教学中,应多注重创设一种恰当的情景,通过对情境的体验,激发同学们学习的兴趣及学习的深度。在小学语文教材中,有大量生动的故事,其中蕴涵着丰厚的人文资源。语文教学的任务显然不仅仅在于单纯地教会学生识字...

《地震中的父与子》“点”式教材解析

2020-11-10 0 五年级语文
一、知识点1、需要认读的生字词洛杉矶 混乱 昔日 废墟 阿曼达 疾步 爆炸 瓦砾 砸坏2、需要积累的词语破烂不堪 颤抖二、能力训练点需要会运用的句式不论发生了什么,我总会跟你在一起!用上关联词语写一句话需要...

《珍珠鸟》“点”式教材解析

2020-11-10 0 五年级语文
一、知识点1、需要认读的生字词垂蔓 瞅着 雏鸟 嗒嗒 咂咂嘴涂蜡 画框 嚓嚓 眼睑2、需要积累的词语流泻 细腻 葱茏 神气十足 斑斑驳驳二、能力训练点需要会运用的句式瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是...