【教学案例】从教以来，我已经是第三次执教《草原》了。前两次循着自然美、人情美的路子教学这篇课文，效果都不错。这次自然也是驾轻就熟，只是在教学时，由于一个学生的“发现”，我让学生多读了几遍课文，没...

【教学目标】１、有感情地朗读课文，体会句子含着的意思。２、读懂课文，在草原的自然美和人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。【教学重难点】通过语言文字展开想象，在脑海中再现所描...

〖教学目标〗１、学习课文第３、４、５段。使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且草原的人更美。２、体会课文结尾的含义。３、有感情地朗读课文。〖教学重点、难点〗１、学习课文第３、４、５段。认识到祖国的草原不仅景色美，而且...

１、导入新课时，可以在世界版图上画出丝绸之路所经路线，让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济和文化交流起了重大作用。因为大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以...

【教学目标】１、学会本课生字，能正确读写本课词语。２、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。３、培养学生美的情感。４、积累课文中优美的语言。【教学重点】１、展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。２、体会...

《草原》是作家老舍先生亲自去陈巴尔虎旗所看到的美景，所经历的蒙古兄弟姐妹的热情接待的描写，表达了蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情，因此，教学中首先要让学生感受草原独特的景色之美；其次运用各种方法...

【教学要求】１、使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。２、学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。３、指导学生查字典自学...

【矗立】高耸地立着。【守候】等候。【栩栩如生】形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。【浩浩荡荡】水势广大的样...

〖教学目的〗１、有感情地朗读课文，背诵课文相关部分。２、理解含义深刻的句子能在理解的基础上说出自己的理解。３、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。〖教学重点〗理解含义深刻的句子...

【教材分析】这篇课文讲的是一位边疆建设者在火车上向子女们介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己服从祖国的需要、为建设边疆作贡献的没志向以及希望子女也能扎根边疆的愿望。【学生分析】大部分学生能够通...

教学目标：１、学会本课６个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。３、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨...

第二课时〖教学目的〗体会白杨的寓意，理解含义深刻的句子，进而领会文中的思想；总结全文，学习作者的写作方法：借物抒怀。〖教学过程〗一、复习旧知，导入新课１、要求学生用自己的语言描述白杨树（含外观及内在的特点）。２、...

【教学目标】１、学习本课的生字新词。２、理解课文内容，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的高尚品质。３、阅读有自己的见解，能联系课文内容、联系生活实际，理解含义深刻的句子。【教学重点】阅读要有自己的见解。【...

【教学目标】１、学习生字词，理解含义深刻的句子。２、培养学生有感情地朗读课文的能力。３、通过了解白杨的品质，悟出边疆建设者扎根边疆，建设边疆的高尚品质，培养学生的综合概括能力。４、通过理解课文内容，学习边疆建设...

【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精...

【教学目标】１、认识本课４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。２、有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。３、读懂课文，在草原自然美与人情美的...

〖浅谈借助现代信息技术，培养学生自主学习能力·借助媒体，拓展学习，培养自主学习的习惯〗新课程理念认为，每堂课的学习终点，应当同时又是新认知活动的起点。为此我十分注意课堂的延伸和拓展。但因课外阅读毕...

一、对句子的理解１、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸...

【教学点评】１、《草原》此课用了信息技术环境下小组合作学习的形式。关于信息技术课题：信息技术课型最困惑的就是两点：⑴ 如何引导学生进入到网络的世界里去：以课文为原点，以这一点可以引出很多条线，如廖老师是以...

【教学实录】师：上课。生：起立。老师好！师：同学们好！请坐。师：同学们，今天上课之前老师先请你们听一首歌，请你们闭上眼睛想像一下，你们仿佛看到了什么？师放《美丽的草原我的家》录音，生闭眼听歌想像。师：歌曲就听到这里。...