八上《观潮》教学设计1
【教学目的】１、读懂读通文章，积累一些文言词句。２、整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。３、品读赏析文章，感受其自然美、人情美。【教学重点】目标１。【教学难点】作者映衬手法天衣无缝的运用。【...
《观潮》赏析
钱塘江潮是一大胜景。古人称之为“壮观天下无”。钱塘江大潮与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，是河口有巨大...
八上《观潮》教学设计2
【教学目标】〖知识方面〗1、记重点字词;2、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。3、熟读课文，准确...
小英雄雨来
语文教案－小英雄雨来教学目标 ：1．认识本课7个生字。练习用比较快的速度阅读课文。2．理解课文内容。练习给每一部分加上小标题。3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学过程 ：第一课时教学目标 ：1．认识本课7个生字...
乌塔
语文教案－乌塔教案示例教学目标 ：1．认识本课5个生字。2．能有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。教学过程 ：－、启发谈话，引入新课。同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是...
蟋蟀的住宅
语文教案－蟋蟀的住宅教学目标 ：1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特...
夜莺的歌声
语文教案－夜莺的歌声教案示例教学目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染；3．初步领会首尾照应的写法。教学步骤 ：（一）揭示课题，介绍时代背景同学们，今天我给大...
《两个铁球同时着地》教学设计(A、B案)
《两个铁球同时着地》教学设计(A、B案)学习目标1.认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。2.有感情地朗读课文。3.初步学习通过典型事例表现人物品...
《17.触摸春天》教学设计（A、B案）
《17.触摸春天》教学设计（A、B案）学习目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶...
小学语文第七册教案-九寨沟
小学语文第七册教案-九寨沟教学过程 ：一、导入今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。二、学习第三小节1、请你自由...
《文成公主进藏》教学设计(A、B案)
《文成公主进藏》教学设计(A、B案)学习目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇...
苏教版四年级第八册全册教案(下)
苏教版四年级第八册全册教案(下)14 我不是最弱小的教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、词。会用芳香扑鼻、附近造句。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。第一课时揭示...
《观潮》教法指引
创设问题空间，激发自主探究兴趣：“兴趣是最好的老师”，兴趣作为一种自觉的动机和认识倾向，对学生自主探究学习具有定向、推动和激励作用。教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环...
《全神贯注》教学设计(A、B案)
《全神贯注》教学设计(A、B案)学习目标1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的写法。课...
《普罗米修斯》教学设计(A、B案)
《普罗米修斯》教学设计(A、B案)学习目标1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语...
小学语文第八册教案 -我爱三峡
小学语文第八册教案 -我爱三峡我爱三峡知识目标：有感情朗读课文；了解三峡的美丽景色；能力目标：能按照游览的顺序，抓住重点词句理解每处景物的特点，想象所描绘的景象。情感目标：能够体会文中的思想感情，激发学生热爱三...
蛇与庄稼
蛇与庄稼第一课时教学目的：1．学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。2．继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。教学重点：继续练习用较快的速度阅读课...
《说茶》教学设计之二
《说茶》教学设计之二教学目标 ：
1、初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。
2、学会本课的14个生字，理解37个词语的意思，理解重点句子与难句的意思，会用“既……又……&rdquo...
《说茶》教学设计之一
《说茶》教学设计之一活动主体：六年级学生活动内容：调查、了解茶文化的知识活动目标：1、了解茶文化的有关知识；2、培养学生的社会实践能力及收集、整理资料的能力；3、陶治学生的情操。活动准备：1、调查了解学生的兴...
《说茶》教学设计之四
《说茶》教学设计之四一、教学目标1、学会12个生字；读写“高尚”等词语，理解“高尚、精美”等词语的意思。2、能依据问题理解难句与重点句的意思，会用“既……又…&...
