教学主题：阅读课所属学科：语文适于年级：一年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：2学时教学设计：教学理念通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学...

教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。3．认字15个，写字8个。4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料...

教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。3、用“愿意”口头...

教学目标：1、运用综合的识字方法，认识15个生字，写好8个生字，学习笔画“竖弯”。培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意...

《题西林壁》教学设计之一教学目的：1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难...

《小英雄雨来》教学设计教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、...

《鸟的天堂》教学建议一、教材说明《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，选入课文时有修改。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天...

《雅鲁藏布大峡谷》教学设计一、 设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分...

16《小英雄雨来》|人教版一、教学要求1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容...

桂林山水（第一课时）桂林山水教学目标：１．通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3．有感情地...

你知道长城有多长？我教《长城》一课十分钟课堂实录师：身为北京人，你们知道有多少人羡慕你们吗？（学生不约而同地睁大了眼睛，挺直了身子，神情专注极了）师：因为北京有世界上最大的广场生：——天安门广场；师：有世界...

《天鹅的故事》（第二课时）教学目标：有感情地朗读课文；凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。教学重点：学习第（5—7）自然段，凭借...

黄河的主人教材说明：苏教版实验本教材第九册 五年级（上）教材分析：本文是一篇极富人文气息的文章，通过对艄公在黄河上驾驭羊皮筏子的描写来反映出的勇敢和智慧、镇静和机敏，也通过乘客在乘坐羊皮筏子时的谈笑风生，这...

《黄河是怎样变化的》语文实践课四年级第八册（一）创设情境导入，提出读写要求。1、播放影像资料，回顾课文主要内容。观看影像资料后，指名回答课文主要内容。教师板书：灾难摇篮原因治理2、复习电子文稿制作方法，提出读...

桂林山水第一课时一、教学目的1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧2．有感情朗读课文二、教学重点、难点1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛2．理解文中重点句含义，感受夕照...

我国有许多奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大...

小英雄雨来*第一课时教学内容：初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。教学过程 ：一、激发情感，参与预习。1、导语 ：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设...

小学语文火烧云教案《比尾巴》教学目标：1、使学生了解火烧云颜色和形状的变化，激发他们观察自然、认识自然的兴趣。并学习观察的方法。2、学习动静结合的写作方法，学写事物的动态和静态。3、有感情的朗读课文。...

课前播放歌曲《找朋友》，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着……（创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。）师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋&hellip...

《桂林山水》教学设计第一课时一、创设情境，激发兴趣1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。2.今天，我们来欣赏桂林山水。播放...