《秦兵马俑》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要认识不要求会写。认识一个多音字&ldquo...

《幸福是什么》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1．认识6个生字。 2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。 3．能把课文...

一，揭题导入：今天我们又见面了，本想再聊聊天，可是我想给同学们放一个短篇，这个短片可能对同学们的学习更有帮助，同学们愿意吗？（播放短片：中国古代辉煌成就，近代的屈辱和悲壮，周恩来）同学们，看来朱老师播放的短片，激动地简介...

教学目标1、有感情地朗诵古诗，会默写古诗。2、正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力，练习仿写。教学重点借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。教学...

一、教学设计说明一、以学生为主体，让学生主动积极学习学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿...

文章摘要:本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析:《鞋匠的儿子》一文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会...

文章摘要:本文章的主要内容是关于让感恩的快乐伴随孩子成长小学语文论文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 早上起来，看到窗外的阳光，你会感恩；吃一块面包，你会感恩；接到朋友的电话你会感恩；看到一只鸟在树上唱歌，你会感恩...

文章摘要:本文章的主要内容是关于走向健康的成长之路-小学生心里健康，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、个案背景1、家庭教育方法不当。母亲视她为掌上明珠，过分宠爱，要什么给什么。要做什么让她做什么，不加管束放...

一、设计理念《语文课程标准》指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、...

一、单元学习内容《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义;《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，...

文章摘要:本文章的主要内容是关于浅谈如何指导学生个性化阅读──《月光曲》案例及反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 师：当她听出这是贝多芬在演奏的时候，内心是多么激动，有谁能读出盲姑娘当时的语气？生：读。师：她此...

一、激趣导入1．师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？生：蟋蟀。师：这是它的大名，小名叫什么？生：蛐蛐。放大的小东西——蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。师：&ld...

教学目标：1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象...

一、教学设计说明《鸟的天堂》是九年义务教育人教版六年制第十一册第五组的一篇课文。课文记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段...

长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。《长城》一文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文共有4个自然段。第1自...

文章摘要:本文章的主要内容是关于放下“师道尊严”，建立平等和谐的师生关系，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！前言：苏霍姆林斯基说过：注意每一个人，关怀每一个学生，并以关切且又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩...

文章摘要:本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子探究感悟_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！探 究1、参议员的态度为什么傲慢，为什么因为能羞辱林肯而开怀不已？在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员...

文章摘要:本文章的主要内容是关于磨课——教师成长的催化剂教学论文精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!本次有幸能成为语文送教下乡活动的送教者，实属新娘子上轿头一回。从接受任务到最后的课堂展示，整...

文章摘要:本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子教学体会_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 初次接触六年级的课文，又是一篇演讲辞。对初出茅庐的我来说是一个全新的挑战。教材的不熟悉，学生的不了解让我一...

文章摘要:本文章的主要内容是关于鞋匠的儿子教学设计三_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 这样的“讲课”模式非我所喜，无奈形式所迫，勉强为之，见笑见笑！哈哈哈哈哈哈哈课前准备：1、学生提前将...