小编为大家整理了高二下学期语文试题及答案，希望对大家考前冲刺有帮助哦，同时学会分析考点也是很重要的。第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国诗歌自身的调节功能中国诗歌之...

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)中国文化“走出去”需要新的传播策略焦雨虹“中国文化走出去”已成为重要的国家文化战略，它既是文化自身发展的长远规划，也是运用文化力量推动发展的一种...

【基础知识】1.选出下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。A.提供(gng) 几乎(jī) 雌雄(cǐ) 胚胎(pēi)B.倾向(qīng) 累积(jī) 狭隘(xi) 窜入(cun)C.比较(jiǎo) 气候(hu) 札记(z) 搜集(sōu)D.琐屑(x...

一、(18分，每小题2分)1、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是：()A.踯躅(chí)徘徊huí羽扇纶巾(guān)体无咎言(jiù)B.机杼(shū)蹊跷(qī)平平仄仄(zè)殒身不恤(xuè)C.溽(rù)暑歆(yīn)羡静女其姝(sh...

教学目标：（1）品析丰富细腻的心理描写。（2）结合文章内容，训练学生联想、想象能力。（3）学习作者的精神，丰富个人对生活的认识。教学过程：第一课时教学要点：（1）朗读课文，初步体会海伦·凯勒的精神世界。（2）品析文章的心理描写。...

教学目的：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。3、学习品析，了解映衬烘托的表现手法。教学重点：诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。一、导入：播放《三国演义》片头...

教学目标：１．读懂课文，理解文句，积累文言词语。２．学习写景的艺术与构思的方法。能力目标：培养品味文言文精巧语言的能力，学习鉴赏优秀古代散文。情意方面：正确评价作者的思想感情；培养对祖国山水雄奇壮丽之美的感受力。教...

1．下列词语中加点字注音有误的一组是（ ）A．倔起阡（qiān）陌之中 盛（chéng）以锦囊洎（jì）牧以谗诛 据崤（xiáo）函之固B．以三矢赐（sì）庄宗 瓮牖（yǒng）绳枢身死国灭，为（wèi）天下笑约从（zòng）离衡C．隳（huī）名城 逡（qūn）巡而不敢进国胡...

古代诗文阅读题在考试中占分不低，下面是高二语文古代诗文阅读题，欢迎练习。（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。张宗字诸君，南阳鲁阳人也。王莽时，为县阳泉乡佐。会莽败，义兵起，宗乃率阳泉民三四百人起兵...

一、默写（15分）（1）外无期功强近之亲， __________。（李密《陈情表》）（2）袅袅兮秋风，__________ 。（ 屈原《湘夫人》）（3） __________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）（4）楼船夜雪瓜州渡，__________ 。（陆游《书愤》）（5）熊咆龙吟殷岩泉，__...

第Ⅰ卷 阅读题(70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。让文化遗产活起来，先要真起来“让文化遗产活起来”，是2014年文化遗产日的主题，也是文化遗产保护在新时期面临的新课题和新任务。活...

语文成绩好并不等于语文水平高。小编准备了上学期高二语文寒假测试试卷，希望你喜欢。上学期高二语文寒假测试试卷（2015—2017）学年度第Ⅰ卷(共36分)一、(15分，每小题3分)1.下列词语中，字形与加点字的读音全都正确...

第一课时教学目标１．指导学生诵读课文，把握课文的基本思路和感情脉络。２．体会葬词中所表现的情和理融合的特点。３．初步走近两位文学大师，了解在他们创作生涯和不朽作品中展示的博大思想、崇高人格。教学重点体会葬词中...

教学目的1、激发学生阅读名著的兴趣；2、掌握品读人物的方法；3、培养学生对文学作品的品评能力。教学重点、难点1、品读人物的方法；2、启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人物的方法。教学方法1、坚持学生为主体，教...

【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵...

语文是一门工具性很强的学科。以下是查字典语文网为大家整理的高二年级语文寒假作业试题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典语文网一直陪伴您。一、(共15分，每小题3分)1. 下列词语中加点的字，读音有误的...

教学目标（一）知识教学点1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。3．了解中国古代话本、拟话本的特点。（二）能力训练点1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的...

教学重难点：１．理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。玻学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。教学方法：诵读法、鉴赏品味法媒体设计：录音机、多媒体教学过程：一、导语设计王维，唐...

教学目标：１．学习象征手法的运用，理解“灯”“灯光”的象征意义。２．学习作者展开联想，逐层深入地剖析事物内涵的写法。３．学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。教学重点：理解“灯”“灯光...

教学目标：一、理解主旨：关于美与审美以及作者崇尚自然美的表述。二、体味作者以自身感受起笔，以小见大，深入浅出的写法。三、让学生建立感受生活美的意识。教学重点：一、引导学生理解的主旨二、善于通过语言，把握文...