《赤壁赋》有关资料 2020-11-18 0 高一年级语文 苏轼(1037~1101),宋代文学家、书画家。字子瞻,一字和仲,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。出身于寒门地主家庭。幼年承受家教,深受其父苏洵的熏陶,母程氏也曾“亲授以书”。既长,“学通经史,属文日...
《兰亭集序》教学思路与教后反思 2020-11-18 0 高一年级语文 《普通高中语文课程标准(实验)》对新教材的编写提出了如下要求:“要重视继承和弘扬中华民族优秀文化,理解和尊重多元文化,要有助于学生增强民族自尊心和爱国热情,有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值...
《兰亭集序》思想方法与典型例题 2020-11-18 0 高一年级语文 1、将下列句子中省略的成分补出来:⑴ 引以为流觞曲水答:_____________⑵ 晤言一室之内答:_____________分析:此题考查省略句的用法。句子中省略某词或某成分的现象,在文言中是很多的,最常见的有以下几种:① 省略主语...
《兰亭集序》特殊句式 2020-11-18 0 高一年级语文 1、省略句:⑴ 省主语:① (群贤)会于会稽山阴之兰亭② (群贤)引以为流觞曲水⑵ 省介词宾词:引以(之)为流觞曲水⑶ 省介词“于”:① 映带(于)左右② 悟言(于)一室之内2、倒装句:⑴ 介宾短语后置(也叫状语...
《兰亭集序》第一课时教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学目标】1、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。2、掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。【教学难点】体会作者深沉感叹中的积极情绪。【教学过程】一、导入二、全班齐读第二段...
《兰亭集序》词语古今异义 2020-11-18 0 高一年级语文 【其次】古义:其,代词,指曲水。次,旁边、水边。如:列做其次。今义:① 次第较后;第二。② 次要的地位。【斯文】古义:这篇文章。如:亦有感于斯文。今义:文雅;文化或文人。【怀抱】古义:胸怀抱负。今义:① 抱在怀里;② 胸...
《兰亭集序》写作特色 2020-11-18 0 高一年级语文 1、借题发挥,立意高远:本文是一篇书序。文章先叙兰亭修禊事,因修禊而“群贤毕至”,实际上是说明作诗缘由,又用“一觞一咏,亦足以畅叙幽情”描写了作诗时的情形,指明了《兰亭集》是一部游宴诗集,有...
《兰亭集序》迁移赏读与检测 2020-11-18 0 高一年级语文 春夜宴桃李园序李 白夫天地者,万物之逆旅⑴;光阴者,百代之过客。而浮生若梦,为欢几何?古人秉⑵烛夜游,良⑶有以也。况阳春召我以烟景⑷,大块⑸假我以文章⑹。会桃李之芳园,序天伦⑺之乐事。群季⑻俊秀,皆为惠连⑼;吾...
《兰亭集序》教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学目标】1、指导学生深入理解作者的写作意图,领悟作者对人生重大问题的深切感慨。2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。【教学...
《兰亭集序》学案设计 2020-11-18 0 高一年级语文 自读设计这里设计两种自读方案,供选用:方案一:反复诵读—逐层领悟—当堂背诵。(本设计以诵读为中心,通过诵读带动其他。时间为一节课。)具体如下:第一次,试读,正音:边读边正音,读准所有字音。已经认识的字词...
《兰亭集序》教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学要点】1、有感情地诵读全文,并能背诵。2、体会作者由“乐”到“悲”的思想感情。【教学过程】一、导入设计师:大家是否喜爱中国的毛笔书法?师:书法是中国的国粹,先请同学们欣赏一幅书...
《兰亭集序》第一课时教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学要点】1、掌握文中文言知识和相关文化常识。2、体会作者的哲学思想。【教学设计】诵读、讲解;多媒体辅助。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、背景知识1、王羲之(321~379)世称王右军,东晋著名...
《兰亭集序》教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学目的】1、学习本文,体会作者对大自然的热爱及旷达胸怀。2、通过朗读训练,体会本文清丽流畅、骈散结合的特点。【教学重点和难点】1、作者在文中由喜到悲的感情变化。2、本文写景、抒情、叙事和议论相结合...
《兰亭集序》课文导入 2020-11-18 0 高一年级语文 【导入1】“生存还是毁灭:这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角,开始了关于生与死的思考;早在两千多年前,中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中做出了响亮的回答:人固有一死,或重于泰山,或轻...
《兰亭集序》教学设计 2020-11-18 0 高一年级语文 【教学目标】1、认知目标:能借助注释扫清文字障碍并积累自己认为重要的词语句子;能就本课的文言知识提出质疑,通过质疑解疑理解课文。2、能力目标:能就本课提出问题并在积极参与讨论中解决问题。3、情感目标:通过...
《兰亭集序》教学片断 2020-11-18 0 高一年级语文 (师请生朗读文章第一段,并让其他同学评价朗读情况)师:朗读首先要把握好朗读基调,如果说第一部分的基调是清新明朗、“信可乐也”的话,那么第二部分应是怎样的基调?请同学们在文中找出关键词语。生1:在第...
“一洗万古”二《赤壁》──前后《赤壁赋》比较赏析 2020-11-18 0 高一年级语文 前后《赤壁赋》是苏轼被贬谪到黄州后,于宋神宗元丰五年所写。两文意境高远,文采斐然,深沉的感情融于景物描写之中,满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下,写景、抒情、言理三者水乳交融,堪称千古绝唱。《前赤壁赋》描绘了...
《兰亭集序》写作特点 2020-11-18 0 高一年级语文 1、生动、准确的词语:本文中多处词语使用生动、准确,于洗练中见作者功底。⑴又有清流激湍,映带左右。句中“清”字写出兰亭周围水的质——清澈透明,“激”字写出水的状—&mda...
《兰亭集序》多义词辨析 2020-11-18 0 高一年级语文 【修】1、此地有崇山峻岭,茂林修竹:高。2、况修短随化,终期于尽:长。3、乃重修岳阳楼,增其旧制:修建。4、修守战之具:整治。【期】1、况修短随化,终期于尽:必、必定达到。2、期(jī )年之后: 周、满 。3、君与家君期日...