教学目标
1．初步理解统计的意义和作用，学会把一些原始数据进行分类和整理，填写完成简单的统计表．
2．培养学生认真严谨的学习态度．
3．培养学生观察、整理、归纳的能力．
教学重点
对原始数据进行分组整理，制作统计表．
教学难点
制作统计表．
教学过程
一、复习准备．
课前要求学生测量自己的身高，上课时学生报数据，教师填到表格上．
五年级一班女同学测量身高记录单
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姓名
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身高
（厘米）
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姓名
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身高
（厘米）
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姓名
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身高
（厘米）
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钱秀英
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130
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蔡雅平
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141
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冯淑慧
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138
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王 华
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140
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秦 玲
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152
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杜小芳
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154
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李娟娟
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131
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顾伟芳
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137
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许 阳
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134
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张 红
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142
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牛爱珍
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151
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朱 丽
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144
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李静华
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145
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钱 霞
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138
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刘竞蔚
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145
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宋 莉
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144
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陆 莎
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144
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杨宁一
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139
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朱桂芬
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140
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朱 彦
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143
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夏 萍
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146
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王丽琴
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142
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陆小梅
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144
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武星云
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148
二、学习新课．
（一）教师提问：
1、根据这张身高记录单能不能很快看出我们班同学的身高大多数在什么范围内？
2、要想看出同学身高分布情况，应该怎么办？（分类整理）
3、如何进行分类整理呢，学生分组讨论并试分类．
（二）在学生讨论分类的基础上，总结出整理数据的方法：
1、先从记录单上找出所有数据的分布范围．（最矮的，最高的．）
2、先确定分成身高和人数两栏，再根据找出的数据范围，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺画出表格，填写栏名，并把身高起止的厘米数按照从小到大的顺序填入“身高”一栏内；最后在表格的上面写明统计表的名称和日期．
3、统计各段中原始数据的数目．统计时可以按照原始数据记录单上顺序，用划“正”字的方法收集数据；然后依次擦去“正”字，填上数目；最后核对一下各段人数有没有错误．
五年级一班女同学身高情况统计表1999年3月class=NormalvAlign=topwidth=81>身高
（厘米）
class=NormalvAlign=topwidth=81>130～134
class=NormalvAlign=topwidth=81>135～139
class=NormalvAlign=topwidth=81>140～144
