整数乘小数 一、教学内容 浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页二、教学目标1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、掌握整数乘小数的计算方法，并能正确地进行计算。理解积和第一个因数的大小关系，并能正确地进行判断和估算。3、养成良好的规范书写的习惯。三、教学过程 预设学习材料与教学路径 预设学生活动与备选方案环节意图与实施要求一、准备导入：1、复习小数的意义说说下列小数的意义：0.5 0.2 0.123 0.562、出示例题一种抛毛线每千克售价78元，买2千克要多少元？买0.5千克要多少元？买0.1千克呢？学生列式不计算。3、揭题：今天继续来学习小数乘法中的另一类，一个数乘小数。二、展开教学1、分别说说这三个算式所表示的意义，可以讨论一下。2、揭示并板书意义3、请在小组中相互编题来考考同学，说说意义。之后抽一个小组汇报一下编的情况和说的情况。4、尝试用竖式来计算一下5、反馈尝试情况：说说你是怎样计算的？为什么要这样计算？格式上有什么要求？投影学生在草稿上的格式。6、用竖式规范地计算下面各题：35×1.2 35×0.9 35×1.1 35×0.6 学生板演比较积与第一个因数的大小，你发现了什么？三、练习：完成课本中的“练一练”各题四、小结：说说你有何收获？ 学生对第一个算式所表示的意义肯定能说，对第二个算式不一定会说，如果学生能说，则让学生说一说，当说不明白时，则建议用合理的方式来表示（线段图、画图等）如果学生说不出来，则教师用线段图的方式来帮助学生理解其意义。 让学生能顺利理解一个数乘小数的意义作好铺垫。
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原文地址：数学教案_整数乘小数_教学教案发布于2021-10-22
