一、教法建议【抛砖引玉】 通过本单元的教学要使学生掌握整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、公约数、最大公约数、公倍数、最小公倍数等概念;知道有关概念之间的联系和区别,能够有条理、有根据地进行思考;能使学生掌握能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数(两个数)和最小公倍数。 (一)教学整除的概念 因为整除这部分知识,学生在第八册教材中已接触过,因此在教学整除的概念时要注意抓住三点。 1.复习“整除”的意义。 例如:你能说出整除的含义吗?下面哪个算式的第一个数能被第二个数整除? 23÷7=3……2 6÷5=1.2 15÷3=5 24÷2=12 2.用定义的形式对“整除”加以概括,并用字母表示。 两个数相除,如果用字母表示,可以这样说:整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除(也就可以说b能整除a)。 3.突出强调除数不有是0。 (二)教学约数和倍数的概念 约数和倍数的概念是本单元最基本的概念,教学时要抓住五点。 1.通过“整除”引出“约数”和“倍数”的概念后,加以概括。 例如:15÷3=5,1
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原文地址:第九册约数和倍数的意义_教学教案发布于2021-10-22