列含有未知数X等式解应用题（二）_小学四年级教案

教学目标

　　1．使学生进一步掌握列含有未知数的等式解答应用题的方法．

　　2．进一步掌握列含有未知数解应用题的书写格式和步骤．

　　3．提高学生分析推理能力．

　　教学重点

　　分析数量关系

　　教学难点

　　找出等量关系

　　教学过程

　　一、复习

　　（1）求未知数（要求口述口算过程，并说出根据）

　　  ＋40＝56     _47＝28    ＋25＝42

　　_24＝36     ＋18＝60    _33＝12

　　 （2）板演（与口算同步进行）

　　 农场养肉牛94头，养奶牛78头，养的肉牛比奶牛多多少头？

　　 订正板演时强调数量关系（肉牛头数_奶牛头数＝肉牛比奶牛多的头数）

　　二、讲授新课

　　教师谈话：今天我们继续学习列含有未知数的等式解答应用题的方法

　　（板书课题：列含有未知数的等式解应用题）

　　1．教学例8

　　农场养的肉牛比奶牛多16头．肉牛有94头，奶牛有多少头？

　　（1）用以前方法解答

　　94_16＝78（头）

　　明确数量关系：肉牛的头数_肉牛比奶牛多的头数＝奶牛的头数

　　（2）用含有未知数的等式解答，引导学生思考：

　　 ①设谁为？

　　题中求奶牛有多少头，应设奶牛有头．

　　教师板书：设奶牛有头．

　　②组织学生讨论题中的数量关系

　　（教师板书）使学生明确：

　　A：奶牛的头数＋肉牛比奶牛多的头数＝肉牛的头数

　　B：肉牛的头数_奶牛的头数＝肉牛比奶牛多的头数

　　③列式解答（根据不同的数量关系列式解答）

　　 教师板书  A：＋16＝94　　　　　B：94_＝16

　　　　　　　　　　　＝94_16　　　　　　＝94_16

　　　　　　　　　　　＝78　　　　　　　　＝78

　　　（一个加数＝和_另一个加数）  （减数＝被减数_差）

　　　答：奶牛有78头． 

　　（3）比较列含有未知数的等式解答应用题与以前解答应用题的方法

　　 ①要设所求的未知数为．

　　②未知数和已知数放在一起参加运算．

　　③解出的未知数所代表的数不写单位名称．

　　 （4）练习

　　 图书馆借出科技书35本，借出的科技书比借出的故事书少18本．借出故事书多少本？

　　 三、巩固练习

　　1．选择正确的算式．

　　（1）某班女生比男生多4人．女生有27人，男生有多少人？

　　A．27_＝4    B．＋4＝27  

　　C．27＋4＝