《乘法分配率》教学设计

 

教材分析：

 

乘法分配率是进行简便计算的一个难点，由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识，因此比较难于把握。故把重点放在引导学生探索问题，通过学生互动，发现规律，提出设想，验证结论，最后灵活运用结论解决问题。

 

学情分析：

 

由于平时进行课堂教学改革，学生学习数学的热情比较高，一部分学生还喜欢发表自己的见解，借以带动全班的学习，所以我决定创设情景，调动学生自主学习，通过操作、交流突破难点。

 

学习目标：

 

1.动手“做”数学；

 

2.充分发挥“兵”帮“兵”的作用；

 

3.组织学生解决问题。

 

设计理念：

 

根据课程改革的目标，实现以人为本的现代教学观，切实改进课堂教学，改变传统牵着学生走的教学行为。

 

学生是按照自己的思维方式去认识世界的，因此要组织好学生的活动，让学生通过探索，自己去发现问题，提出问题，从而解决问题，真正落实学生的主体地位。在教学中，教师能根据学生的情况善导，体现学生会学，并使学生学会科学的学习方法，提高学习质量，强化学习兴趣，不断发展和完善自己。

 

教学媒体设计：

 

1.自制多媒体课件，主要是与课题相关的练习（以“小灵通”、摘取“智慧果”的形式激发兴趣，并配备音乐调节情绪，同时利用Powerpoint制作板书设计加大课堂密度）。

 

2.实物投影仪；学生准备2厘米和3厘米的小棒各2捆。

 

教学过程设计及分析：

 

一、创设故事情景

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原文地址：第八册乘法分配率_教学教案发布于2021-10-22

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