一位数同两位数或几百几十数乘_小学三年级教案

教学目标

　　1．通过教学使学生理解一位数同两位数（每位乘积不满十）或几百几十数相乘的口算乘法算理．

　　2．培养和提高学生的理解能力和计算能力．

　　3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．

　　教学重点

　　理解算理，掌握口算方法．

　　教学难点

　　正确口算一位数同两位数或几百几十相乘（每位结果不满十）的乘法，并具备一定的速度．

　　教学过程

　　一、复习准备：

　　1．提问：

　　（1）2个十、8个一组成几？

　　 （2）35里面有几个十和几个一？

　　（3）240里面有几个十？

　　（4）490由几个百和几个十组成？

　　2．口算

　　二、指导探索：

　　1．动手操作，理解算理．

　　师叙述引出例子：小红在桌上摆了一排12个木块，摆这样的3排一共有多少块？

　　问：这个问题是要求什么？该怎样列式？（这个问题就是要求3个12是多少，列式是）

　　板书：

　　师：等于几呢？我们也用木块来摆一摆，边摆边说你是怎样想的，再把你的想法说给旁边的同学听．（学生操作、交流、教师巡视）

　　学生汇报得出：要算，可以先把12分解成12和2，先算3个十是30，再算3个2是6，然后把30和6两部分合并起来就是的结果36．

　　http://www.pjnj.com/dianzijiaoan/shuxuejiaoan/xiao3shuxue/200506/jasl2/image018.gif'v:shapes='_x0000_i1027'>">教师演示动画“口算乘法（例3）”验证．

　　板书：想：

　　问：不摆方块，你能口算下面各题吗？

　　要求学生独立写出得数，再说说是怎样算的．

　　2．主动探索，发现规律，掌握算法．

　　（1）出示例4：120×3，问：这道题与上一题有什么不同？会算吗？

　　（2）分组讨论：这道题该怎样算？为什么这样算？学生自愿组合成小组，讨论交流，然后汇报．

　　可能有以下两种想法：

　　①先把120分解成100和20，100×3得300，20×3得60，再把300和60合并在一起就得360，所以120