搭配中的学问

 

                 

一、          教学目标

1、联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。

2、使学生初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。

3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

 

二、          教学重点

联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力。

 

三、          教学难点

初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。

 

四、          教具准备

课件、投影仪、菜名小卡片。

课堂结构

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

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原文地址：数学教案_搭配中的学问_教学教案发布于2021-10-22

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