教学内容第71―74页教学目的1、理解面积的意义2、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。3、学习选用观察、重叠、数面积单位，亦即估测等方法，比较面积的大小。教学重难点 面积单位的实际大小的观念教具多媒体 卡片教 学 过 程备注一、导入概念1、让学生猜一猜教师的身高，师生交流，由此引出长度单位：厘米、米及分米。并指出它们的长短，2、引入：我们已经认识了长度单位及长度，在这个基础上学习新的本领。出示教学目标二、建立概念1、得出面积的意义（1）认识物体的表面的大小比较：课桌面和黑板面哪个大？（2）认识平面封闭图形的大小出示两组图形，这些图形都是平面封闭的图形，怎样比较它们的大小？有学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的方法。（3）概括面积的意义运用面积的术语，述说比较常见物体大小的结果。
标签：
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系邮箱：yuname@163.com 我们将配合处理！
原文地址：数学教案_面积_教学教案发布于2021-10-22
