第一课 沁园春 雪

章节与课题

第一课

沁园春 雪——毛泽东

课时

1-1

主备人

审核人

初三语文组

使用人

使用日期

学习目标

本课时重点难点或学习建议

重点：

熟读、背诵

难点：

理解“数风流人物还看今朝”

本课时教学资源的使用

学

习

过

程

学习要求或学法指导

教师二

次备课栏

【自学准备】：

一、了解作者

毛泽东：

二、了解背景：

1936

年

2

月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。

1945

年

8

月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春

雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心

。

三、重点词语注音

分外妖娆：

竞折腰：

成吉思汗：

数

风流人物：

还看今朝：

四、有感情的熟读课文，基本会背

【学习交流与问题研讨】：

一、整体感知：

1

、

自读课文，想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。

2

、这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？

3

讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？

4

、在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？

5

、讨论：谁

是真正的英雄？

6

、提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？

6

、找出全词

点明主旨的句子

学生自读课文

讨论

指出朗读注意的地方：

①读出激

越豪壮的情调

②读出重音、停顿、速度、节奏。

【练习检测与拓展延伸】：

1

、根据课文

回答问题。

诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。

2

、请在写出一首毛泽东的诗词，

并作简要赏析

【课后反思或经验总结】：