本课要教会学生体验文中历史典故所体现的人文思想,在审美中思考自然、思考历史。下面是小编整理的八年级语文上册《西部地平线上的落日》教案设计,欢迎大家阅读参考!

学习目标 

1、积累字词

2、品味语言

3、体会作者的情感

一、了解作者 高建群

二、初读文本

积累字词 垭口 胭脂 诞语 泥淖 黯淡 罗布泊 混沌 物什 雾霭 攫来

再次把字词还原到课文中通读全文

三、速读课文

1、文中共写了什么地方的几次落日?(两次:定西高原、罗布淖尔平原)

2、给文章划分层次 (总——分)

四、再读课文 品味语言

1、从文中标出你喜欢的语句并大声朗读,品出其中的美感来,

按句式“我喜欢、、、、、、(句、段),因为、、、、、、、”

学生A、B、C、D回答,展示思考成果,并选出自己最喜欢的句子背诵下来

2、在作者眼里两次落日分别有着怎样的美。。。。

第一次:柔和 美丽 安谧 奇异的美 (柔美)

第二次:庄严 神圣 具有悲剧之美 (壮美)

3、哪些语句集中体现了作者的情感

第一段中的 :惊骇 雄伟 震撼

五、学以致用

展示“绿叶上的露珠”图片,从颜色、形状等方面来描述它,学习课文中的描写手法

【教学总结】

高建群的《西部地平线上的落日》,描写大漠落日的庄严、神圣和悲剧感;文本中很多材料的出现,不只增加了“日落”的人文、历史内涵,作者以“日落”的描写为载体,主要要表达的是对“大西北”积蓄的人文历史的思考,这才是作者几番强调的“世间有大美!”

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原文地址:八年级语文上册《西部地平线上的落日》教案设计发布于2020-11-17

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