第六单元 复习

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的用法。

2.理解文中出现的多义词、古今异义词、通假字的意思。

3.领会句意,把握课文思想内容。

4.领会文中作者所抒发的思想感情,培养赏析古诗文的能力。

5.体会个性鲜明的写人方法,学习生动、形象的写景方法。

6.识记有关常识,美文及名句。

(二)能力训练点

培养思维的哲理性,培养观察能力以及鉴赏能力。

(三)德育渗透点

培养乐观的志趣,豁达的胸怀,进取的精神

(四)美育渗透点

感受自然美,欣赏生活情趣美。

二、学法指导

1.撰写100字左右的单元内容概述。(课前)

2.自制文体,文学常识积累卡。

3.自制实词、虚词积累卡。

4.自制名句积累卡。

5.通过练习加以巩固。

6.进行能力迁移训练。

三、重点、难点、疑点及解决办法

重点:

1.体会个性鲜明的写入方法;

2.学习生动、形象的写景方法;

3.背诵课本中要求背诵的古诗文。

解决办法:一是反复吟咏、背诵。二是讨论归纳。

四、课时按排

1课时

五、教具学具准备

投影仪、投影片

六、师生互动活动设计

1。进行知识抢答

2.交流积累卡。

3.练习巩固。

4.能力迁移训练

七、教学步骤

(一)概述单元内容

本单元所选课文有的写人,有的写景,有的记事,有的抒情。要注意体会《五柳先生传》的写人方法,《小石潭记》中生动形象的写景以及《观潮》中的语言描写。同时要背诵五首诗歌,悉心体味其中的名句。

(二)知识抢答

1.有关文学常识

2.多义词、古今异义词、通假宇

3.名句背诵

(三)归纳常见虚词的用法

(四)巩固练习

背诵默写

1.唐朝诗人刘禹锡的七言绝句《秋词》

2.《五柳先生传》中描写五柳先生生活贫困的句子是

3.全石以为底,近岸,__________,__________,__________,__________,__________,__________,__________,参差披拂。

4.苏轼词《浣溪沙》中着重描写清泉寺的外部环境,以衬托寺庙清静和优雅的三个句子是__________,__________,__________。

(五)重点语段

阅读下面语段,回答文后问题。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔年远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南相望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1.解释文中加点词。

(1)佁然:愣住的样子 (2)傲尔:忽然

(3)逝:离去 (4)邃:深

2.把上文画线句子译成现代汉语。

那石岸的形状像狗牙公似的凹凸交错,没法知道它的源头了。

3.上文第1段,作者写潭水时,通过游鱼、阳光、影子等具体的描写,突出了潭水 清澈透明 的特点。

4.作者描写鱼,采用了动态和静态描写的方法。上文描写鱼静态的语句有 怡然不动 ,描写鱼动态的语句有 俶尔远逝,往来翕忽。

5.第2段运用了形象的比喻:“斗折”写的是 溪身 ,“蛇行”写的是 溪水 。

6.潭上四周景色给人的印象是什么?作者这样描写抒发了自己怎样的心情?

(六)能力迁移

临江之人畋(tián),得幼麋,畜之。入门,群犬垂涎,扬尾皆来。其人怒,怛(dá)之。自是日抱就犬,习示之,使勿动。稍使与之戏。积久,犬皆如意。幼麋稍大,忘己之麋也,以为犬良我之友也,抵触偃仆,益狎。犬畏主人,与之俯仰甚善,然时啖其舌。

三年,麋出门外,见外犬在道甚众,走欲与为戏。外犬见而喜且怒,共杀食之,狼藉道上。麋至死不悟。

[注释]畋:打猎。怛:恐吓。

1.下列加点的词语在文中的意思,解释都正确的一项是(B)

①得幼麋,畜之(养)

②群犬垂涎,扬尾皆来(摇动)

③稍使与之戏(玩耍)

④积久,犬皆如意(心满意足)

⑤以为犬良我之友也(友善)

⑥抵触偃仆(俯卧)

⑦益狎(亲近)

⑧狼藉道上(指幼麋尸骸散乱)

A.①④⑧ B.①③⑦

C.②⑤⑦ D.②⑥⑧

2.下列加点的“之”,意思完全相同的是(D)

①临江之人畋②得幼麋,畜之

③其人怒,怛之④自是日抱就犬,习示之

⑤稍使与之戏⑥忘己之麋也

⑦以为犬良我之友也 ⑧与之俯仰甚善

⑨共杀食之

A.①⑥⑦ B.②④⑧

C.③④⑤ D.②⑤⑨

3.为下列各句选择正确的意思。

(1)自是日抱就犬,习示之,使勿动。(C)

A.从这后每天抱着幼麋靠近群狗,经常性地把幼麋给狗看,只是让它别乱动。

B.从这后每天抱着幼麋走近群狗,给狗看幼麋(让它们彼此)熟悉,并让狗不要乱动。

C.从这后每天抱着幼麋走近群狗,经常性地把幼麋给狗看,并让狗不要乱动。

D.从这后每天抱着幼麋靠近群狗,给狗看幼麇(让它们彼此)习惯,只是让幼麋别乱动。

(2)犬畏主人,与之俯仰甚善,然时啖其舌。(B)

A.群狗害怕主人,和主人在一起时或俯或仰很恭敬,但时常舔着它们的舌头。

B.群狗害怕主人,与幼麋在一起时或俯或仰很友善,但时常舔着它们的舌头。

C.群狗害怕主人,和主人在一起时或俯或仰很恭敬,但时常用舌头去舔幼麇。

D.群狗害怕主人,与幼麋在一起时或俯或仰很友善,但时常用舌头去舔幼麇。

4.下列关于文章内容的分析,错误的一项是。(A)

A。幼麇能和家犬一起玩耍,是因为家犬和幼麋相处久了,彼此较熟悉,也较友善。

B.幼麋“至死不悟”,是因为它始终未搞懂家犬与外犬有什么区别。

C.临江之人对幼麇不恰当的庇护和宠爱,是导致幼麇悲惨遭遇的原因之一。

D.的寓意是说明不增强自身的生存斗争能力,一味倚仗权势而随心所欲,只能落得悲惨的下场。

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原文地址:人教版语文八年级下册第六单元复习教案发布于2020-11-17

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