2015高三语文专项练习题：语言表达简明连贯得体

亲爱的同学们，你已经在历史的海洋中获取了许多知识，该是你大显身手的时候了，希望你认真审题，精挑细选，细心答题

1.下面是《红楼梦》第3回关于林黛玉的外貌描写：

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目(甲句)。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

上面画线的甲句，有的版本为“一双似泣非泣含情目”(乙句)，你认为哪句更好?请列出理由。要求：①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。

1.乙句更好。林黛玉原本是还泪的绛珠仙草，用“泣”更符合人物的性格。∥甲句更好。“喜”暗示林黛玉的生活也有快乐的一面，同时也与后文“泪光点点”形成对比，人物形象更加丰满。

2.下面是《林教头风雪山神庙》中的一段文字：

话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。

根据画线句子的内容，描述一幅画面。要求：①语言准确、生动;②至少运用一种修辞手法;③字数不少于50字。

2.严冬时节，原本处处寒冷。此时，厚厚的云层像幕布一般布满天空。冷风越吹越冷，越吹越猛，雪花在冷风中如柳絮一样翻飞起舞，一场大雪将天地笼罩。

3.下面是《雷雨》中的一段台词：

鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园 哦，侍萍!(低声)是你?

鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。

周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 谁指使你来的?

鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的!

周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍 (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

话剧常用“()”提示剧中人的动作、神态等，有人评论上面画线的三个提示语体现了周朴园“伪善”的性格，请你为此观点写出具体的理由。要求：①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。

3.“低声”，有一丝诧异和惊喜，语气中带有温情，似乎很善良;“忽然严厉地”，以为侍萍是有目的而来的，是来要挟他的，透露出冷淡与恐惧;“冷冷地”，意识到自己的身份和地位，显示出冷酷无情。这些都体现了周朴园的伪善。(言之有理即可)

4.下面是《哈姆莱特》中的一段台词：

奥斯里克 不，殿下，我还是这样舒服些，真的。殿下，雷欧提斯新近到我们的宫廷里来;相信我，他是一位完善的绅士，充满着最卓越的特点，他的态度非常温雅，他的仪表非常英俊;说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。

哈姆莱特 先生，他对于您这一番描写，的确可以当之无愧;虽然我知道，要是把他的好处一件一件列举出来，不但我们的记忆将要因此而淆乱，交不出一篇正确的账目来，而且他这一艘满帆的快船，也决不是我们失舵之舟所能追及;可是，凭着真诚的赞美而言，我认为他是一个才德优异的人，他的高超的禀赋是那样稀有而罕见，说一句真心的话，除了在他的镜子里以外，再也找不到第二个跟他同样的人，纷纷追踪求迹之辈，不过是他的影子而已。

有人认为，上面的文字中，哈姆莱特的语言比奥斯里克的语言要形象生动，请试作分析。要求：①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。

4.奥斯里克主要是叙述性语言，如“他的态度非常温雅”;哈姆莱特则运用比喻，如用“账目”写淆乱，用“快船”比喻别人无法追赶，用“影子”写别人望尘莫及，因而整体而言，其语言要比奥斯里克的语言生动形象。(言之有理即可)

5.下面是《老人与海》中的一段文字：

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。

仿照画线的句子，另写两个句子。要求：①句式大体相同;②有一定的哲理意味。

5.你尽可以轻视他，可就是压制不了他;你尽可以摧毁他，可就是收服不了他。

6.下面这段话选自郁达夫的《故都的秋》。请根据这段文字的主要内容，拟写一副对联，字数不少于20字。

早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

6.泡浓茶倾听青天下驯鸽飞声 数日光静对破壁中蓝朵秋意

7.下面是《记梁任公先生的一次演讲》中的一段文字：

我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

请从内容、修辞、感情三个方面为这段文字写一则评论。要求：①观点明确;②语言表达准确、简明。

7.文字不多，但人物特点鲜明;“光芒四射”看似平淡，但夸张的运用大力彰显了主人公的精神魅力，也含蓄地表达了对老师的赞美之情。