教学目标关于“事物发展的原因”1、知识与技能目标　　通过教学，使学生理解内因、外因的含义，能列举事例分别说明内因和外因在事物变化发展中的作用,并能运用内因和外因相结合的观点，分析在个人成长中和社会主义现代化建...

教学目标知识与技能：　　初步掌握矛盾特殊性和具体问题具体分析原理，初步理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理。在矛盾特殊性的含义及表现的教学中，进一步培养学生分析与综合的能力；在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊...

教学目标知识技能　　识记物质的概念。　　理解（1）从利用自然物、改造自然物两方面，列举实例，说明人们必须承认自然界的客观性：（2）结合基本史实，阐释社会的存在与发展是客观的；（3）通过阐释自然界和人类社会的客观性，概括出“世界...

教学目标关于“事物发展的趋势”（1）知识与技能：　　通过教学，使学生理解为什么新事物必定能够战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程，并能运用这一原理并结合具体事例论证说明：应当如何正确对待人生...

教学目标：通过教学，使学生理解人们认识世界和改造世界必须发挥主观能动性。懂得发挥人的主观能动性要受客观规律和客观条件以及主观因素的制约，而客观规律和客观条件的制约以及正确的主观因素的积累，为人的主观能动性的发...

导入新课上节课，我们在《前言》中，已经知道了中学生学一点马克思主义哲学常识很有用，用它来指导自己的学习和工作，就能取得较大的进步；用它去观察和分析自己关心的社会问题，就能得出比较正确的结论；用它来分析人生的重大问题...

价值规律与我国经济的发展 作者：董 平 一、教学目标： 进一步理解和应用价值规律基本内容；价值规律的作用；市场经济的基本特征；经济效益；农业发展的根本出路。学会应用经济学基础知识，解决现实问题、热点问题。培养学生正确的...

教学目标：识记：认识世界、改造世界、改造主观世界理解：改造客观世界，改造自然界，改造社会，改造思想运用：运用改造客观世界和主观世界的辩证关系说明青年学生积极投身社会实践能力方面：分析、综合能力觉悟方面：改造思想的自觉性...

《价值规律的作用》教案 教学目标： 知识方面：识记价值规律在商品经济中的三个作用。 能力方面：引导学生学会用一分为二的观点看问题，运用价值规律的知识，分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。 觉悟方面：培养学生树立平等...

第五框 事物发展是前进性与曲折性的统一1、新事物为什么必定能够战胜旧事物呢？（或：①新事物的发展前途是光明的？②事物发展的总趋势是前进的？）第一，事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，具有强大的生命力和广阔的发展前途，没...

[ 教学目标 ]1 、知识目标：识记民族的基本含义和基本特征； 2 、能力目标：能运用民族的四个特征来识别民族； 3 、觉悟目标：通过学习，使学生加强民族观念。 [ 教学重点 ] 民族的基本特征 [ 教学难点 ] 民族与种族的区别；共同心...

事物是普遍联系的新课导入：同学们，在上几节课我们已学完了第一课，我们知道了世界是物质的，它主要回答了世界是什么的问题，那么这个物质的世界是怎样的呢？世界上的万事万物是彼此孤立的还是普遍联系的？是静止不变的还是变化发...

教材分析：　　（一） 课在全书的地位：本课是全书的重点课123　　1第一课是全书的起点课。本课的主要内容是经济学的基础知识，是学习经济学的入门钥匙。　　2第一课的基础知识是全书教学的理论基础。　　3学习本课知识，有助于...

《从整体上把握事物的联系》课堂实录 [教学目标] 知识: ①理解两个概念:整体部分 ②理解一对关系:整体与部分 ③把握一个方法论原 则:着眼全局,又重视局部. 能力: ①抽象思维能力. ②发散思...

㈠.情感、态度、价值观 情感目标：　　帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感；态度目标：　　⑴．使学生明确我国国...

《创造必要的条件认识事物的本质》教案[教学目标] 由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。[教学重点] 运用科学的思维方法对感...

关于我国的国家机构的教学目标（一）知识和能力目标　　1、知识目标：　　通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。　　...

教学目标.情感、态度、价值观 1．情感目标：　　⑴．帮助学生增强国家主人翁的意识；　　⑵．培养学生热爱祖国、热爱人民、维护祖国统一的感情...

教学目标一、知识和能力：　　通过学习使学生初步掌握马克思主义关于政党产生、特征、性质等基本知识。理解现代国家与政党的关系；中国共...

关于我国公民与国家的关系的教学目标（一）知识和能力目标　　1、知识目标：　　通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家与公民之间关系...