学习目标 品味语言 体味情景教学时数 一教时教学过程●导入 ：引用古语“女伤春，士悲秋”和毛泽东、杜甫、马致远的诗句说明中国文人有悲秋情结。 不同的人，他们眼里的秋景不同，因为心里的情感有别，&ldqu...

教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散...

[教学目标 ］1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。[教学重点]学习即事明理，叙议结合，前...

从容说课《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念...

目的：1、翻译课文，理解课文2、通过质疑的方式，培养学生的翻译能力3、通过对课文内容的理解，培养学生的分析能力4、通过对课文内容的理解，进行培养学生顽强的意志力的思想教育重点：翻译课文，理解内容难点：培养学生的分...

教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点：根据散文“形散...

教学目的：1、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。2、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。3、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。教学内容：1、在上节课利用网络自...

板书设计以 情 驭 景画面 清晨小院 槐树落蕊 秋蝉嘶叫 闲话秋凉 秋果秋色 碧空 白中带黄 青布 淡绿微黄 清秋 蓝朵 悲凉味 秋声 鸽声 帚声 蝉声衰弱 风雨声人声 静以 景 显 情教学步骤 ：1. 导入 2了解感知3理...

教案示例第一课时教学重点：1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文；2.理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。教学难点：对其中文言词语的理解和掌握。教学过程：一、 导语 ：我们刚刚学习了《诗...

一、教学目标 1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗的区别； 2．分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及其表现的手法和技巧，品味其艺术...

作者：朱自清一、 教学目标1、 能理解a叠字、b博喻、c通感等的含义和作用，并基本会使用这三种方法；2、 能理解文章的外圆形结构和内圆形结构；3、 能理解“情景交融”的写作特点。二、 教学内容1、叠字、...

教学目标１．了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点，联系写作背景，体会作者在秋景中所寄托的感情。２．联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系。３．根...

第一课时教学重点：1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文；2.理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。教学难点：对其中文言词语的理解和掌握。教学过程：一、 导语 ：我们刚刚学习了《诗经》三首...

［教学目标 ］１、涵咏文辞，体味秋的意境。２、想像还原，感受自我形象。［重点难点］１、重点：感受自我形象。２、难点：感受自我形象。［教学方法］诵读 鉴赏 讨论［教学时数］二课时［教学过程 ］一、导入作者：注一补充：孤独 屈辱 忧郁 乱世背...

一、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。...

教学目标1．了解 “赋”的有关特点。2．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。3．体会课文景、情、理交融的特点。4. 理解作者由泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达的情怀。教学过程第一课...

[教学目标 ]1、 了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。2、 学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。3、 了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。[教学重点]品味、...

知识与能力目标1、领略湘西边远小城神奇秀美的风光。2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。3、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。过程和方法目标1、走进作者构筑的善与美的理想世界，学习人物描写的方法，学...

[教学目标 ]1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识；2、背诵全诗。[教学重点]重点理解屈原的爱国精神和人格节操；[教学难点 ]学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系；[课时安排]三课时[教学...

教材与教学对象分析《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦...