教学目标：1.抓住关键语句，理解文章所表达的思想。2.整体把握文章的内容。3.学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。4.通过阅读，提高自我审美修养。教学过程：一、教学导入：（从欣赏维纳斯雕像进入新课）二、作者与维...

教学目的1．领会骈散兼行，音韵流畅的艺术风格。2．理解详略适宜的写作特点。3．体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用，以及丰富的想象和奇特的夸张。4．理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。5．背诵全...

教学目的1.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。2.学习围绕中心论点，采用对比逐层论证的方法。3.掌握课文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象。教学过程第一课时一、导入新课“六王...

大家一定要在平时的练习中注意积累，你知道高一下学期语文期末考试测试都考哪些知识吗？下面是小编为大家带来的高一下学期语文期末考试测试卷，欢迎阅读。一、基础知识(每题3分，共15分)1.下列词语中，加点字的注音全...

语文是高一学习的重要科目之一。你知道高一语文下学期期末考试都考哪些知识吗？下面是小编为大家带来的高一语文下学期期末考试模拟试题，欢迎阅读。第Ⅰ卷(选择题 共30分)一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1....

【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文;2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与...

教学目标：1、 学习审视历史、反思历史、接受和借鉴历史经验、提高认识社会的能力。2、 理解信息主体的含义，提高对作品内容进行概括的能力。3、 对比阅读，比较同类主题不同作品观点的异同。教学重点：1、 着重认识...

一、说教材1. 教材分析大纲要求，高中语文要在指导学生阅读浅显文言文的基础上，进入文学鉴赏的层次。司马迁的《史记》被鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，节选于其中的《鸿门宴》，可谓“史圣”司马迁的典...

教学目标1.学习定景换点，从不同侧面描写景物，使景物特征毕现的写法。2.体会文章准确、生动的用词以及多种修辞的作用。3.理解作者寄情于景表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点通...

考试虽然从上学开始就始终伴随, 但真正理解考试的意义的学生，其实对于学生来说，考试是巩固的一种形式，以下小编为大家整理了高一上学期期末统测语文试卷，赶紧来学习一下吧!高一上学期期末统测语文试卷一、默写(本...

一、现代文阅读(21分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。中华文化源远流长，工具生产到器皿制作，实用与鉴赏、物质与精神，其间的融通与升华往往妙不可言。《诗经》中把对骨器、象牙、玉...

一位大师说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。细细想来，颇有道理。美在生活中是无处不在的，角角落落，点点滴滴，都蕴藏着别致的美，只是我们很多人不善于发现和感悟罢了。小编为你整理了，希望能帮助到你。三、...

第I卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题汉字虽一笔千年，但不能固步自封。从早期外国传教士用拉丁字母对汉字进行注音，到中国学者的“拉丁化新文字”，再到民国政府的“注音字母”“汉字简化”...

一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分)1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )A.阜盛(f) 宫绦(tio) 罥烟眉(jun) 脊鳍(jǐ q)B.监生(jiān) 晕眩(yn) 榫头(sǔn) 弃甲曳兵(y)C.绾着(wǎn) 畏葸...

篇一：高一语文下册总复习试题1.孔子，名丘，字仲尼,春秋末期鲁国人。他是我国春秋末期著名的思想家和教育家，也是儒家学派的创始人，《论语》是记载春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的书。全书共二十篇，内容涉及政治...

一.(15分 每小题3分)1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是()A.青荇(xng)咒语(zhu)冰屑(xi)百舸(gě)B.寥廓(lio)悄悄(qio)浪遏() 方遒(qi)C.窗扉(fēi)跫音(qng) 颓圮(pǐ) 幽燕(yn)D.漫溯(sh) 逶迤(y...

阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(6分)南园十三首(其五)从 军 行李 贺 杨 炯男儿何不带吴钩， 烽火照西京，心中自不平。收取关山五十州。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。请君暂上凌烟阁， 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。若个书生...

一、字音字形1. 字音识记狭隘(ài) 跋(bá)涉 沉溺(nì) 慰藉(jiè) 麻痹(bì)戕(qiāng)害 给(jǐ)予 符箓(lù) 钥(yo)匙 时髦(máo)炽热(chì) 罔(wǎng) 捏(niē)造 甄(zhēn)别 铀(yóu)真知灼(zhuó)见...

学习目标1.诵读文本，积累优美词句，鉴赏、仿写精彩的语句语段。2.理解作者的思想感情，握和运用写景状物常用的衬托、比喻、象征等手法。3.通过观照自然，进一步提升自己的自然意识，热爱自然，敬畏自然，与自然和谐相处。...

教学目标1.认识龚自珍反对束缚人才，追求个性解放的积极意义及其局限性。2.体会托物言志的写作手法。3.掌握活用实词及积累相应的实词、虚词。教学重点和难点1.理解象征手法的运用。2.体会作者的写作意图，理解作...