阿长与《山海经》【学习目标】1、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 2、了解课文的记叙线索，理解重点句子的含义。 3、分析人物形象，把握文章中心，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。【学习...

文言文阅读。(共4题，总15分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?【...

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)A.睥睨(p) 啮齿(ni) 缄默(jiān) 脂粉奁(lin)B.家醅(pēi) 吞噬(sh) 博识(zh) 文绉绉(zhōu)C.真谛(d) 胆怯(qi) 鬈发(juǎn) 颔首低眉(hn)D.酬和(h) 招徕(...

课题 海燕 备注 目标引领 1.通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点。 2.体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。 3.领会作品深刻的象征...

20 学习目标 1、使学生了解我国口技艺人的聪明才智和艺术创造能力. 2、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法. 3、学习准确地运用表示时间的词语. 课时 第一课时 知识链接：1、口技，是杂技的一种...

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.唐?孟浩然《春晓》千山鸟飞绝,万径人踪灭.唐?柳宗元《江雪》鸟宿池边树,僧敲月下门.唐?贾岛《题李凝幽居》胡马依北风,越鸟巢南枝.《古诗十九首》之《行行重行行》鸟飞反故乡兮,狐死必...

教学目的1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。2、理解文章中心，赞扬莫泊桑的文学天才，充分肯定莫泊桑的文学成就。教学重点、难点1、感情饱满，以情动人。2、语言富有感染力。教学时数：二课时。 第一课时教学过...

教学目标 1．学会运用典型事例来证明自己的观点。 2．培养谦虚好学的好品质。教学重难点 学会运用典型事例来证明自己的观点。教学准备 小黑板 设计思路． 教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。教学过程一、导...

p1第一单元一、基础知识：1.给下列加点字注音。阻遏(e) 仄(ze)歪 转弯抹(mo)角 (都是第四声)拂(fu)晓(二声) 赃(zang)物(一声) 悠(you)闲(一声)2.根据拼音写出汉字。寒jin(噤) 瓦li(砾) 箱qie(箧)制cai(裁) 荒m...

阅读下面两篇文章，完成16–19题。(15分)父 亲 进 城 送 梨①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他...

阅读下面的语段，完成712题。(21分)①大堰河，含泪地去了!同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪地去了。...

一、1.chn xio xi lu fāng zǎo pn cāng2.峋 酌 煞 幕 弧 鳌3.(1)茅以升 中国桥梁学 家 教育家(2)作家 教育家 《古代英雄石像》4.(1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)打比方5.(1)因地制宜 (2)维妙维肖 (3)失...

杜甫诗三首 总体设计教材概述 杜甫，作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，与李白并称为“双子星座”。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这决非过誉。杜甫的诗风格多样，而以沉郁为主，体现了现实主义的创作风...

一、积累和运用1.(1)灿烂 蜿蜒(2)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(描写秋天的诗词即可)2.头-投 贪-贫 离-篱 声-生3. C(远走高飞：多指逃往远处。)4. B5.瞻未来明重任增强爱国...

综合阅读(共50分)(一)阅读《背影》，回答问题。(18分)我说道：爸爸，你走吧。他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去...

除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初二语文暑假生活答案，祝大家阅读愉快。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今...

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用死的物质创...

●教学目标 知识目标 1．了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3．了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 4．初步了解杜甫的诗歌创作风格。 能力目标 1...

教学目标：1.基础知识目标：（1）、背诵。（2）、复习重要的实词、虚词和句式。（3）、巩固对《孟子》善于比喻说理特点的理解。2.思想教育目标：（1）、培养目标专注、持之以恒的治学品格。（2）、学习孟子为了追求理想而推行自己学说...

教学目标：1.基础知识目标： 诵读、诗意。2.思想教育目标： 杜甫的思想。3.能力培养目标： 诗歌鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意的理解。教学类型：鉴赏。电教或实物展示手段： 教学过程与步骤： 客 至 一、诵读提示 先说...