《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、强化诵读,体会巴金散文音韵的美感目标。2、引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。【教学重难点】1、理解两篇短文的精神实质及其时代意义。2、调动学生的情感体验,抽绎出文章的情感脉络。【教...
《短文两篇》教学新点子 2020-11-17 0 八年级语文 【方案一】教学角度:自主赏读──根据个人喜好、体验、感悟自由赏读美点。主要教学步骤:1、激情诵读:可根据自己的理解有感情地朗读。教师介绍历史背景,范读引导,力求贴近作者情感,便于把握感情基调。2、赛读:任选一文...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、学习散文诗优美的语言,蕴含着哲理。2、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。【教学重点、难点】1、课文中的联想与想象。2、理解作品的主题。【教学时数】1课时。【教学过程】一、导入无数人咏...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 尊敬的各位评委老师:你们好!爱默生说,思想是行动的种子,教学思想的确立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。今天我要说的是2003年感动中国的文坛巨擘、世纪老人──巴金的《短文两篇》。下面我从三个...
《海燕》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 《海燕》教学设计 教学目标 : 1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。 2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。 3、体验和培养乐观精神。 教学重点: 1、赏析海燕形象,领会作品的象征内涵...
追求日的赤诚,月的宁静──巴金散文诗《日》《月》的教学 2020-11-17 0 八年级语文 上课开始,投影展示巴金的散文诗《日》和《月》正文,背景音乐为中国民乐《彩云追月》,营造抒情的气氛。教师:今天是2005年10月25日星期一,我们学习巴金的散文诗,在这个日子里,谁愿意为我们这一节课说一句话?学生:用这...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、知识和能力目标:⑴、积累文中的生词。⑵、了解巴金的生平、创作情况及本文的创作背景。⑶、理解两篇短文的主题思想,学习从司空见惯的事物、现象中发现新的内涵,写出独特的新的感受。2、过程和方法...
《海燕》有关资料 2020-11-17 0 八年级语文 【高尔基简介】玛克西姆·高尔基(1868~1936),俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。生于尼日尼·诺夫戈罗德城(现名高尔基城),父亲是细...
高尔基晚期思想的变化 2020-11-17 0 八年级语文 张 捷 高尔基在他一生的晚期,思想上发生了重大变化。他认识到了在这之前所犯的错误,作了多次诚恳的自我批评,对许多问题有了新的看法,成为苏联十月革命的热情颂扬者和社会主义制度的积极捍卫者。本文将根据现在所...
《黎明的眼睛》鉴赏 2020-11-17 0 八年级语文 3月清晨,把窗子推开,第一片阳光便飞到人们的全身。对着阳光带进来的新鲜空气,任谁都要深吸一口,说:春天来了!就这样,春天从窗口走近了我们。但是,可不要忘记,不是从有房子那天起,我们就有窗子的呢!我们的兄弟,爱斯基摩...
《短文两篇》同步练习 2020-11-17 0 八年级语文 【积累运用】1、给下列加粗的字注音:瞬间( ) 皓月( ) 后羿( ) 一撮( )2、填空题:⑴ 巴金原名__________,著名的小说有爱情三部曲《__________》《__________》《__________》及激流三部曲《_______》《_________...
《短文两篇》同步练习 2020-11-17 0 八年级语文 ● 作业导航1、领悟作者在文中寄托的深意;2、理解文中的神话传说的用意;3、理解关键词句的含义。一、基础部分1、下列加粗的字的读音有误的一项是( )。A、旸谷(yáng) 浸润(jìn)B、皓月(h&agrav...
《短文两篇》同步达纲练习 2020-11-17 0 八年级语文 1、给下列句中加粗字注上拼音,或按拼音写出汉字:⑴ 他追赶日影,渴死在旸( )谷。⑵ 让我在眼前一阵光,身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮( )灰。⑶ 每次对着长空的一轮 hào( )月,我会想:在这时...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【指导思想】1、阅读文学作品,要培养一种对作品直观的感悟力和理解力,这是语文教学的目的之一,要让学生真正感受到文章的精妙所在。2、充分发挥学生的主观能动性,教师只是起到一种引导的作用,创设一种良好宽松的学习...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、有感情地朗读课文,品位文章诗化的语言。2、结合历史背景,理解作者的思想感情。3、理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含义。【教学重难点】1、品位文...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学思路】阅读文学作品,关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力,创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境,诱发学生对课文的不同理解,并鼓励他们表达出来,老师在这中间应起一种引导和点拨作用,充分发挥学生的主观...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【学习目标】1、背诵并翻译课文,掌握相关文言实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者的思想感情。【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情。【课时安排】两课时。【课前准备】1、学生准备:⑴熟读课文,识记...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学设想】阅读文学作品,关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力,并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境,诱发学生对课文的不同理解,并鼓励他们表达出来,老师在这中间起一种引导和点拨作用,适值巴金老人百岁寿...
《短文两篇》教学设计 2020-11-17 0 八年级语文 【教学目标】1、知识目标:⑴ 理解、积累“旸、姮、皓、浸”等字词。⑵ 了解课文内容,贯通理解两篇短文的主题表达。⑶ 了解神话传说“夸父追日”“姮娥奔月”在文中的深意。2、能...