八年级文下册《海燕》教学设计11
海 燕一 认识海燕的象征意义。二 了解象征写法和作用。三 培养朗诵能力。教学设想：《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感...
八年级下语文第二单元教学设计集合
第二单元单元分析与提示本单元总体设计思路是培养学生阅读抒情文的能力，所选的散文诗，都是作者由事物激起的心灵之声。《雪》生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，二者相比较，“朔方的雪”因体现了一种...
《罗布泊，消失的仙湖》教学设计1（第三课时）
12．罗布泊，消逝的仙湖知识与能力：
1．培养学生搜集数据和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
过程与方法：
1．利用地图及沙漠风光图让学生引学生进入学习情景。
2．运用...
八年级文下册《短文两篇》教学设计05
短文两篇一、教学目标
1、有感情地朗读课文，品位文章诗化的语言。
2、结合历史背景，理解作者的思想感情。
3、理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“姮蛾奔月”在文中的含义。
一、 教...
八年级文下册《海燕》 教学设计
《海燕》教学设计教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、在朗读的基础上感知海燕的形象。
3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。教学设想：
《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐...
八年级文下册《短文两篇》教学设计
课 题08《短文两篇》教学目标知识与能力1、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义；
2、积累有关日月的诗词。
过程与方法以学生自读为主，师生平等对话，合作...
八年级文下册《海燕》教学设计06
海 燕教学目的
1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。
2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。
教学重点、难点
1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。
2．学...
八年级文下册《短文两篇》教学设计04
短文两篇教学目的
1．学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。
2．理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。
教学重点、难点
1．课文中的联想与想像。
2．理解作品的主题。
教学时数：一课时。
教学过程
一、预习
1．给下列加...
八年级语文（下）第二单元学案与检测
八年级语文（下）第二单元学案与检测
第二单元 放飞想象 探寻心灵
6．雪
7．雷电颂
8．短文两篇
9．海燕
10．组歌（节选）
兴趣情境导引
师：同学们都会背唐朝大诗人李白的一首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。同...
八年级语文下册《组歌》 教学设计4
教学目标1、掌握生字词文学常识2、把握诗文的节奏与美妙的意境中体会诗歌的感情3、发挥想象力，借助丰富的联想，在反复品读中理解诗歌的主题4、通过仿写锻炼学生的自由想象的能力教学过程一、介绍作者纪伯伦，K.J....
八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》练习
列夫﹒托尔斯泰［基础与积累］
1、列夫•托尔斯泰是世界文学史上的世匠，作为中学生应当有所了解，请利用图书馆或网络，自主查找资料，完成下列填空。
列夫•托尔斯泰（1828－1910）， 作家，出身于 的家庭，读过大学，办过学校，...
八年级文下册《雷电颂》教学设计
课 题07《雷电颂》教学目标知识与能力1、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。2、引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。过程与方法引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意...
《罗布泊，消失的仙湖》教学设计1（第一课时）
12．罗布泊，消逝的仙湖知识与能力：
1．培养学生搜集数据和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
过程与方法：
1．利用地图及沙漠风光图让学生引学生进入学习情景。
2．运用...
八年级语文下册《敬畏自然》 教学设计2
学习目标：1、通过阅读，理清本文行文思路。2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。教学过程：一、导人：当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是...
八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教学设计05
列夫•托尔斯泰三维目标知识目标1．理解、积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。2．了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界。能力目标1．感知课文对托尔斯泰的独到...
《罗布泊，消失的仙湖》教学设计3
教学目的1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2．感受并理解作者强烈的忧患意识。3．培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点1．学习对比和引用数据的方法。2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。教学时数：一课...
八年级语文下册《列夫·托尔斯泰》教学设计03
《列夫•托尔斯泰》教案1、 教学目标
1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。
2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
2、 教学重点...
八年级文下册《雷电颂》教学设计04
雷电颂教学目的
1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。
2．体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。
教学重点、难点
1．运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。
2．品...
八年级下册《吆喝》教案版本1
【三维目标】
知识与能力
1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构
2、 合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等
过程与方法
1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种吆喝，研究其规律、特点及价值...
八年级语文下册《旅鼠之谜》教学设计02
旅鼠之谜知识与能力：
1．培养学生研究能力。
2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。
3．理解说明文知识性很强的特点。
过程与方法：
1．针对本文“用记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识的方...
