《吆喝》教学设计
【设计理念】如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的了解，教师还可以根据当地条件，设计有关活动，如让...
《岳阳楼记》教学设计
教学目的1.朗读、背诵全文。2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3.理解作者所阐述的主要观点。4.学习和积累文言词汇。重点难点1.重点：（1）朗读和背诵全文。（2）学习和积累文言词汇。2.难点...
《醉翁亭记》教学设计
教学目标1．理解作者“与民同乐”的思想。2．能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。3．积累文言词汇，朗读并背诵全文。4．学习课文写景抒情的写法教学重难点1．重点(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言...
21 与朱元思书（方案B）
教学目标1．学习积累文言词语，感知课文大意。2．熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句，提高审美能力。3．培养学生的联想与想像能力。教学重点反复朗读课文，并熟读成诵，积累文言词汇，体会作者寄情于奇山异水的审美情趣，培养学...
《小石潭记》教学设计
【教学目的】 1.感受人生挫折中的勇气与坚韧。 2.疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 3.理清课文的思路结构。 【教学重点】 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 【教学难点】 理清课文的思路结构。 【设...
27 岳阳楼记（八年级下册）
教学立意：诵千古佳作，感受范公的博大磊落的襟怀，领受优良传统文化的洗礼，壮我学子筋骨，开我学子心胸，蓄积人文底蕴。高唱需要壮词，积累语言模式，吸收传统文化精华中仍富有生命力的用语。教学方式：在平等、自主、合作的...
29 满井游记（方案B）
教学目标1．知识目标：掌握文中生字词，整理常见实词，积累语言。2．能力目标：重在诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能用白描手法，借助修辞表现出来。3．情感目标：体会作者的感情，并学会与自然相处，去领略自...
原创：《公输》教学设计
设计简说本篇是墨子表达“非攻”主张的代表篇目。要让学生在充分阅读文章的基础上，体会人物心理，把握人物性格，同时尊重学生对文本的多元解读和审美体验，并结合当今社会实际，把握能为当今社会所用的文化...
5 《孔乙己》教学设计
教学重点：1.理解本文思想；2.体会精巧含蓄的布局；3.理解环境描写的作用；4.进行语言训练。教学难点：本文思想的理解。教学时数：3课时。导入新课鲁迅的小说中，哪一篇最好?学生讨论，老师提供鲁迅本人意见：鲁迅先生有一位好...
22 邹忌讽齐王纳谏（二）
教学主导1. 基础性阅读，即能声情并茂地背诵课文，积累语言材料；2. 理解性阅读，即能感知人物特点和结构特点，能初步领会自知和民主的积极意义；3. 期待性阅读，即能扬弃文中不可避免的糟粕和不合时宜的内容；4. 拓展性阅读...
22 邹忌讽齐王纳谏（四）
教学目标1. 结合注释，利用积累的文言知识，疏通文意；2. 学习齐威王虚心听取意见与邹忌善于思考、敢于进谏的可贵品质；3. 背诵全文。教学重点1. 通过自主、合作的学习方式疏通文意；2. 以问题探究的方式分析人物形象；3...
义务教育课程标准实验教科书《语文》（八年级下册）说明·第五单元
本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议论，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，非常适合中学生阅读。中学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定...
18 吆喝（方案B）
教学目标1．从文学的角度来了解北京叫卖口头艺术的内容，激发学生热爱祖国博大文化的感情，促使他们自觉地注意周围的艺术文化。2．学习领悟作者高超的组织材料的写作思路，能将内容较多的东西有序地组织。3．培养学生对...
20 俗世奇人（八年级下册）
教学目的：1.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3.采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养教学设想：1.让语文课堂...
