１、课文的两部分有什么联系？重点在哪一部分？本文采用了借事说理的写法。第一部分是叙事，第二部分是说理，两部分是证明和被证明的关系。重点是第二部分的议论。２、造成方仲永悲剧的原因是什么？方仲永天赋超常，五岁时即...

１、作家作品：王安石（１０２１～１０８６），字介甫，晚号半山，临川（现江西省临川市）人，北宋政治家，文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。２、文学常识：这是一篇随笔。随笔，是散文的一种，意思是随手笔录，不拘一格。我国古代的随笔常常借一件...

《伤仲永》是一篇随笔。随笔，是散文的一种，意思是随手笔录，不拘一格。我国古代的随笔常常借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。这种随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永，值得玩味。如就其中的各种成分来看...

通过方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，是“其受于人者不至”，说明人的知识才能决不能单纯地领先天赋，而必须注重后天的教...

本文寓理于事，通过方仲永五岁到二十岁才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。文章先叙事，详写方仲永幼年才能出众，而略写此后的情况，先扬后抑，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出了作者的...

x金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同...

金溪民方仲永，世隶耕。[“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托其非凡天资，暗点下文其父“不使学”的一个原因。]仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其...

小时候才华横溢的方仲永，不到二十岁就“泯然众人”了!读罢此文，我不禁为之而“伤”。我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的“不使学”，间接地扼杀了一个英...

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君...

明代学者陈献章说过“学贵有疑”。“疑”之所以可贵，就是因为它是大脑思考、分析的产物。一个学生如能在阅读课文时不断提出疑问，说明他一直在积极思考，对课文的理解在不断加深。教师能在阅...

一、基础知识题１、解释下列句子中画线的词。⑴ 未尝识书具尝：__________________________⑵ 其诗以养父母、收族为意族：__________________________⑶ 其文理皆有可观者文理：________________________⑷ 从先人还...

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心1、在下面各句横线上补上原句省略的成分。⑴明道中，____从先人还家，____于舅家见之，________十二三矣。⑵______借旁近与之，_______即书诗四句，并自为其名。2、你能一...

《方仲永》一文安排在初中语文七年级下册第一单元第五课。文章借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“...

《伤仲永》是一篇文言文的课文，是这次新教材里面新的篇目。我们平时经常能听到人们用《伤仲永》这个故事来做例子，也就说明，这篇文章是具有典型意义的。初中的文言文教学有一项重要的任务是让学生掌握正确地学习...

谢老师用４５分钟即完成了文言文《伤仲永》的教学。据不完全统计：在这节课上：教师放映多媒体课件４次，放范读全文的录音一次，学生个别读全文一次，全班齐读全文一次，齐读重点段落一次，学生小组交流一次，师生双向交流（问答）活动...

最近参加市中语会年会，听了武宁县一位青年教师陈家发的多媒体公开课，教学的篇目是初一课文《伤仲永》。授课人有一定的表演天赋，讲课语言具有煽情性，语气亲切，很适合初中生的口味。讲课重点是前两段内容，主要是启发...

【教学目标】1、知识目标：⑴ 积累重要的文言词语，如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等，掌握它们的读音、词义。⑵ 了解常用的文言知识，如“词类活用”“一词多义...

【教前聚焦】《伤仲永》重在一“伤”字。这一点，学生容易掌握。可是，它背后的含义，学生就不容易掌握了。帮助学生抓住它背后的含义，是学习本文的任务之一。“伤”字背后的含义是伤什么呢？要让...

本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。文章先叙事，详写方仲永幼年才能出众，而略写此后的情况，先扬后抑，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出作者的见解。学习时，要注意方仲永由天资过人变得...

１、简练隽永的语言美：本文的语言十分精当。叙事部分仅以一百五十多字就完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，议论部分也不过七十余字，文中的每一词、句都有其确切的表达作用。如第一段“世隶...