《梅香正浓》教学实录

2020-11-11 0 六年级语文
教学目标:1、自读自悟,感知文章内容,在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。2、针对理解文章主旨所提出的问题,能采取多种方式解决。继续学习并运用借物喻人的写作方法。3、通过史可法的感人事迹,运用富有感...

《养花》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
一、教学目标:1、使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他们热爱生活的情趣。2、学习课文安排材料的方法,把作文写得有条理。3、学习本课生字新词,并用“不是┈就是┈”,“要是┈就...

《养花》教学实录

2020-11-11 0 六年级语文
一、在活动实践中理解师:同学们,上节课我们初步自学了课文,并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目,大家准备好了吗?生:(跃跃欲试,齐答)准备好了。(移开讲台,模拟中央台《艺术...

《狼牙山五壮士》相关知识

2020-11-11 0 六年级语文
狼牙山五壮士纪念塔狼牙山,地处河北省易县西南部,距离县城约45公里,海拔1105米。因其山势险峻酷似狼牙,峰顶直刺云天,故称狼牙山。狼牙山风景秀丽,“狼山竞秀”为易县十景之一。狼牙山东西、南北约长15公...

《狼牙山五壮士》片断赏析

2020-11-11 0 六年级语文
传统教学中的诵读、品读,仍是最成熟、最简单,也是最有效的言语活动方式。《狼牙山五壮士》中的“‘打倒日本帝国主义,中国共产党万岁!’这是中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河。&rdqu...

《狼牙山五壮士》其它杂项

2020-11-11 0 六年级语文
我非常喜欢看电影,从懂事至今看过的电影也有几十部,但给我感受最深的还是战斗故事片《狼牙山五壮士》。这部电影中的英雄人物给我留下了深刻的印象,特别是六班班长马宝玉。有一次,六班为了掩护大部队和老乡转移,和...

《狼牙山五壮士》其它杂项

2020-11-11 0 六年级语文
各位领导、各位老师:你们好!今天听了陈利玉老师执教的《狼牙山五壮士》这一课,整节课教者都落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下...

《狼牙山五壮士》课文

2020-11-11 0 六年级语文
[人教版课标本第九册课文]1941年秋,日寇(kòu)集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六...

《狼牙山五壮士》教学札记

2020-11-11 0 六年级语文
《狼牙山五壮士》(人教社2002年版小学《语文》第九册第15课)记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱...

《狼牙山五壮士》相关知识

2020-11-11 0 六年级语文
爱国主义教育基地狼牙山五勇士陈列馆日前在河北省易县管头镇落成,将于近期对外开放。狼牙山是抗日战争时期晋察冀边区的北大门,五位勇士抗击日寇英勇跳崖的故事就发生在这里。为弘扬他们的爱国主义精神,河北省委...

《狼牙山五壮士》相关知识

2020-11-11 0 六年级语文
狼牙山的知名度是很高的。“狼牙山五壮士”的知名度更高,可谓家喻户晓。是狼牙山因五壮士而名震四海呢,还是五壮士因狼牙山而饮誉天下呢?这便应了“山不在高,有仙则名”的古话。显然,五壮士在...

《狼牙山五壮士》教学札记

2020-11-11 0 六年级语文
在教学中,学生生成了这么一个问题:在最后关头,五壮士为什么不继续用石头砸?如果石头没了,还可以与敌人展开肉搏战,这样还可以多杀几个敌人,为什么要选择跳崖呢?在学生看来,与敌人同归于尽才能称得上是壮士,而选择跳崖好...

《狼牙山五壮士》相关知识

2020-11-11 0 六年级语文
易县是一座有1300多年历史的古城,以易水得名。乘车出易县城,向西南行驶约40公里,便达狼牙山脚下。仰望海拔1100多米的主峰,一座洁白的棱塔,衬映在蔚蓝的天空,白云飘飞,它好正在向无垠的苍穹缓缓升腾。那明丽的色彩,庄严的景象,雄...

《狼牙山五壮士》片断赏析

2020-11-11 0 六年级语文
“情感引读”是引读法的一种。教师利用添加的词语或课文原有的词句,引读时赋予强烈的感情,从而引发学生接读时的感情,最后达到让学生感受课文思想感情、口味课文语言文字的目的。下面,我以《狼牙山五壮...

《狼牙山五壮士》板书设计

2020-11-11 0 六年级语文
在阅读教学中,教师分析课文,特别是分析一些篇幅较长、情节比较复杂的课文,光靠口头讲解是不行的。小学生不是听了后面忘了前面,就是想了前面顾不上去听后面,听了一大片,常常因理不清头绪而茫然。而板书正可以弥补口...

《狼牙山五壮士》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
古人曰:“学起于思,思源于疑”。这个“疑——思——学”的读书顺序,揭示了学生求知规律,也启示我们教师要把“疑”运用到阅读教学中去。阅读教学的关键在于训...

《狼牙山五壮士》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
一、教学要求1、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇,壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者,为祖国为人民英勇献身的精神。2、学习根据表现中心思想的需要,有详有略的写法。3、学习本课生字新词,会用“斩钉...

《狼牙山五壮士》其它杂项

2020-11-11 0 六年级语文
我最近给学生讲宋诗《游园不值》,首句“应怜屐齿印苍苔”,讲到何谓“屐齿”,有同学回答说“屐”就是日本人穿的一种木鞋,……不料,话音未落,呼啦起来一片学生,情绪激动地...

《狼牙山五壮士》教学设计

2020-11-11 0 六年级语文
教学目标:1.理解课文,学习五壮士保卫祖国,抗击日寇的战斗中表现出来的宁死不屈的英雄气概和不怕牺牲的高贵品质。2.学习根据表现中心思想的需要,有详有略的写法。3.有感情地朗读课文。教学重难点:1.理解描写五壮士痛击...

《狼牙山五壮士》其它杂项

2020-11-11 0 六年级语文
今天看了明磊对“狼牙山五壮士事件”的一些想法,我在这篇文章中看到更多的是对爱国主义教育的一些主张和做法,对于这些我是赞同的。但是由于文章中对于“狼牙山五壮士事件”(这样的命名是否...