说教材鲁迅先生曾经赞美托尔斯泰说：“天才的心诚然是博大的。”那是因为“他所爱的，所同情的就是这些——贫穷的人们。”而《穷人》这篇作品，就是是要让每一个读者穿越到“...

文章摘要:本文章的主要内容是关于养成读报的好习惯教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习...

【教学目标】【基础知识积累】会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。【方法与能力】学习作者运用比...

文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文六年级上册练习7教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！第一课时教学目的：语文与生活：培养学生勤学好问的习惯，指导正确的读书方法，引导学生有效地读书。教学...

一、教材解读1.课文简说。同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景...

【教学目标】【基础知识积累】会读会写文中出生的生字新词，积累中华经典诗文。【方法与能力】背诵课文，能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。【情感与思想】积累中华经典诗文，感受朋友间...

一、教材解读1.课文简说。本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走...

设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中...

1.教学本课前，教师要进行朗读备课。朗读时要注意：描述性的句段，如，课文开头对天气的描述，要读得低沉而缓慢。人物的心理和对话，要体现人物的性格和不同场合的心情。如，桑娜抱回孩子后忐忑不安的...

1.问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。学生对问讯处应该说还是比较...

文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版詹天佑教学设计之一_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教师思考：《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题...

文章摘要:本文章的主要内容是关于盛新凤课堂实录青海高原一株柳_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 师：同学们都知道我来自哪里？生：浙江。师：哪个市？生：湖州。师：湖州，有去过湖州吗？生：我去过。师：大家都没去过湖...

文章摘要:本文章的主要内容是关于学与问阅读材料_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、沈括的趣闻轶事沈括处处精细观察，事事独立思考，敢于发表与众不同的见解，这是他取得杰出成就的重要原因之一。&ldq...

文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文六年级上册习作6教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析:《习作6》是通过调查访问或直接拜访家乡的名人，获取真材实料，然后写出一篇介绍家乡名人事迹的...

文章摘要:本文章的主要内容是关于大自然的文字教学设计一_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 教学目标1、理解这里的文字指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。...

文章摘要:本文章的主要内容是关于学与问教学设计二_教学实录_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问&rdquo...

文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文六年级上册习作7教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：《习作7》本次的习作训练与阅读紧密结合，是对阅读的补充，是对阅读的检测，同时也是一次自由表达...

文章摘要:本文章的主要内容是关于学与问教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：这是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问&rdq...

学习目标①学习本课生字、新词，理解词义。②了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。③了解按一定顺序阅读的方法。④有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。⑤培养搜集材料、丰富课外知...

文章摘要:本文章的主要内容是关于大自然的文字教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：课文是一篇科普文学作品，生动形象地介绍了大自然的文字以及辩识这些文字的意义，从而教育学生从小学会认识大...