◆您现在正在阅读的《赤壁之战》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:www.chazidian.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《赤壁之战》教学设计 一、课文特点介绍：这篇...

教学目标1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。2、学会本课的13个生字;理解22个新词语。3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。教学重点难点教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。理解...

第一课时一、创设情境，引入课题1.播放电影《城南旧事》片断，配歌曲《送别》，了解小说《城南旧事》。这是根据我国当代作家林海音的小说《城南旧事》拍摄的电影《城南旧事》的片断，这是一部怎样的小说呢？阅读课文后...

教材简析：《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚，是典型的说明文体裁。全文为总——分结构，每个...

教学目标1.词语超市：复习巩固会认、会写词语。2.金钥匙：让学生初步懂得人物神态描写的一般方法及其作用。3.咬文嚼字：分辨形近字，让学生知道只有分清字形，理解字义，才能正确运用。4.古诗诵读：诵读古诗，体会诗人那种闲...

[创意说明]《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按...

A案第一课时一、走进古典名著，了解名著内容1.导入：你一定听过或读过唐僧的故事、哪吒的故事、武松的故事、诸葛亮的故事……它们都出自我国的古典名著。哪位同学能告诉大家中国古代的“四大名...

教材简析：本课编排的三首古诗《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深...

教材简析：这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼不断探索，致力于科学...

第一课时一、导入新课：父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐，这究竟缘于何人？让我们一起走进《唯一的听众》。二、学...

教学目标：1、认识生词6个：栩栩如生、屡次、况且、签字、移植、昔日。学习多音字：给。2、通过多种办法，解决不理解的词、句。3、读课文，感知语言。初步体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴...

教学目标1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。2了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系；感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。3品味语言的质朴，理解词语的...

第一课时教学过程：一、谈话交流1.同学们最近在读什么书？有什么感受？2.今天，我们来学习一篇日记改编的课文，齐读课题。二、自读课文，整体感受1.读课文，划出生字词，读准字音。2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下...

课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。...

一、创设情境：同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏...

教学设想：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。教学重点：抓住外貌描写，分析人物性格教时安排：一课时教学过程：一、导...

教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。2.查字典或查阅资料，了解课文内容，体会作者表达的情感。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。4.体会红军游击队员在艰苦斗争生活中百折不挠、坚...

教学目标1.自主识记本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助工具书或注释理解两首词的意思。4.对两首词描写的景象展开想象，体会作者的思想感情。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，背...

教学目标：1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。2、感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。3、有感情地朗读重点句子。教学过程：第一课时一、...

一、学习目标1、学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。4、...