今天我说的是苏教版六年级上册《姥姥的剪纸》第二课时的教学设计与分析。《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。教材编排的意图是：通过教学，要让学生感受...

这是一篇回忆性的写景叙事散文。本文作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好的生活。文章中，作者描绘了月牙泡的美好的自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作者对童年美...

《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。整篇课文语言优美，情感饱满。“剪纸”是贯穿全文的线索，也是情...

一．教材说明：这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈的花边饺子，给了他难忘的记忆；成了年后，给妈妈过生日，他也包了一个带花边的花边饺子，讨得年迈的母亲对儿子的疼爱，和儿子孝顺母亲之情。二．教学目的：1．知道学...

一、说教材我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》。《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动...

故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。...

一、看拼音，写词语。 堪称逆境权衡前辈 狭窄圣殿铅笔钢铁 二、把下列词语补充完整，并解答所填的字 嗷嗷待哺：喂食 节衣缩食：节约 要求好胜：成功 脱颖而出：尖子 惴惴不安：恐惧 寥寥无几：数量少 大名鼎鼎：盛大的样子 孜...

一、 说教材《轮椅上的霍金》这篇文章主要讲述了“宇宙之王”史蒂芬霍金在身患绝症后不向残酷的命运低头，在令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人，向我们展示了霍金不断求索的科学精神和勇敢...

《轮椅上的霍金》教学设计设计理念：本课主要是帮助学生了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。因此，设计本教案时，我抓住“非凡”这个词...

师：上一节课，我们学习了一篇新的课文《姥姥的剪纸》。姥姥给我们印象最深的是什么？生：技艺高超。师：课文中哪些地方体现了姥姥的技艺高超呢？生：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下...

一、 联系课文，体味生存“在荒芜人烟的孤岛上，他独立生活28年，这是一件多么不可思议的事啊！同学们，你能想象吗？请仔细阅读课文8—12小节，联系课文内容，想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难？”学习这一段，...

课前谈话：师：认识我吗？我是宿迁的老师。介绍宿迁。宿迁有哪些名人。生：每个人都是自己的英雄。师：将这句话送给你，送给老师们。教学过程：师：这节课继续跟随作者走进他的故乡，童年，姥姥的剪纸。读课题，读深情一点。个别读...

在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，演讲和答问只能通过语音合成器来实现。然而，他撰写的科普著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。他就是“宇宙之王”史蒂芬·霍金。命运对霍金十分残...

英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事.小说写得真实自然,富有传奇色彩.主人公在孤岛上种庄稼,搭木屋,吃了千辛万苦,生存下来.但想回人间的心切,使他着迷般地只...

姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。...

《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现“我”对姥姥...

大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：&ldquo...

[教学要求]学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我...

一、说教材：1、说教材分析《姥姥的剪纸》是苏教版第十一册第四单元的第一篇课文，主要描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通 ，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。...

四.阅读课文片段,再完成练习 1.王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人 2.用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。 3.写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用...