摘要：人不能没有尊严。但怎样才能维护自己的尊严呢？本文就向我们讲述了一个关于尊严的故事，说明了在生活的道路上绝不可失去尊严。学习目标：1、注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解。2、从描写父亲言行的词...

学习目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重点把握文章主要内容，了解黄河发生变...

教学内容：重点研读理解“尊严”教学目标：1、能联系上下文理解“狼吞虎咽”的意思。2、学习课文，抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义。3、让学生懂得做人的道理，时刻维护自...

学习目标1.认识本课8个生字。2.通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。A案揭示课题：《万年牢》看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容1.读通课文，读准生字。2.检查字词：多...

教学目的1、了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。2、了解黄河发生变化给人类怎样的教训。3、有感情的朗读课文。教学重点了解黄河演变的过程和变化的原因。教具准备幻灯片、投影仪、录...

课前谈话（自由）一、故事导入，揭示课题1、讲故事（公益广告）：《妈妈，洗脚》2、你想说些什么？二、初读课文，整体感知1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写——（板书：将心比心）2、自由读文三分钟，读完后告诉...

教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰...

学习目标1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比...

学习目标①认识本课6个生字学写14个生字。②能正确、流利、有感情地朗读课文。③从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。课前准备收集有关做...

[ 情景说明]教学内容：《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚...

【教学要求】:1.在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。2.练习给课文分段，归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。3.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙...

《夜莺的歌声》（人教版六年制第十二册）讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“夜莺”的小男孩把德国官兵引入游击队的伏击圈，使德国法西斯强盗被歼灭的故事。一个机智、活泼、乖巧的小男孩形象跃然纸上。...

【教学目标】1．识记本课生字。2．了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。3．学会搜集资料，整理资料。4．了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘...

学习目标1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富...

这是一篇反映人与自然的关系的课文。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这就是自然之道...

教学要求：1.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。教学课时：一课时教学过程：一、谈话...

【教学目标】1．认识本课5个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。2．正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。3．继续培养良好的学习习惯，通...

教学目标：１、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。４、搜集并能...

学习目标①理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。②正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备字词卡片。A案●揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊...

教材分析：《尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。课文写一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人——哈默，他执意用自己的劳动换取别人施舍的食物...