《火烧云》片断赏析 2020-11-09 0 四年级语文 师:你从哪些词语可以看出火烧云的颜色多?生:我从“红彤彤”、“金灿灿”、“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”看出火烧云的颜色很多。师:天空中的火烧云就只有...
《火烧云》教材理解 2020-11-09 0 四年级语文 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴,那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗...
《火烧云》片断赏析 2020-11-09 0 四年级语文 1、读议写“颜色”的第二段。(1)默读第2段;要求学生说说作者怎样描写火烧云颜色变化的多和快。(2)教师:作者说,“还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”那么,我们来试试说说这些颜色。要求学生...
《火烧云》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:知识与技能:1、认识本课的12个生字,学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象...
《火烧云》课文 2020-11-09 0 四年级语文 [人教版课标本第七册课文]晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说...
《火烧云》教学札记 2020-11-09 0 四年级语文 《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。在文中,作者先写了火烧云上来后地面发生的变化;接着描写了火烧云的颜色变化,让人产生一种置身于色彩斑斓的童话世界的感觉;然后写了火烧云形状的变化。作者把火烧云形状的变...
《火烧云》问题探讨 2020-11-09 0 四年级语文 《火烧云》中有这么一句:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”查词典,“必要”的解释是“不可缺少,非这样不行”。如果把这个意思用来题解课文中的“必要”是不通的。...
《火烧云》电子教材 2020-11-09 0 四年级语文 晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了&hell...
《题西林壁》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标1.知识能力目标:有感情的朗读、背诵和默写古诗,了解诗句的意思。2.过程方法目标:学习如何让解读诗歌。3.情感态度价值观目标:培养学生对古诗文的兴趣,热爱古诗文,学会全面看待问题。教学重点通过理解诗意,体...
《火烧云》说课设计 2020-11-09 0 四年级语文 《火烧云》是一篇写景的文章,描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中,颜色和形状的变化,可从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分来说课。一、说教材《火烧云》一课是训练学生认真观察,注意积累的好课例...
《火烧云》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时,形象生动,语言优美。教学中,教师要抓住这一特点,加强听、说、读、写训练,使学生在学习课文的同时受到美的熏陶,并落实单元训练重点——注意积累材料。一、抓住重...
《火烧云》教材理解 2020-11-09 0 四年级语文 课文《火烧云》不过五百来字,却有如一幅浓墨重彩的风景画,体现了作家萧红那匠心独具的语言艺术。一、语言朴实,自然流畅《火烧云》全文没有一个生僻的词语,用口语的形式娓娓叙说,像“火烧云上来了”,&ldq...
《火烧云》片断赏析 2020-11-09 0 四年级语文 [案例]教学《火烧云》第三段时,先让学生体会课文中有关火烧云颜色变化多、变化书的词句,然后抓住“还有些说也说不出来,见也没见过的颜色”一句来进行教学。师:作者说还有些说也说不出来,见也没见过,你有...
《火烧云》教学实录 2020-11-09 0 四年级语文 一、激发情感,谈话导入。师:同学们都看到过云,(板书:云),但你们看到过“火烧云”吗?谁能向同学们介绍一下(同学们摇头或哑然。)。其实,同学们是见过“火烧云”的,只是没注意而已,谁能根据字面的意思推...
《火烧云》教材理解 2020-11-09 0 四年级语文 天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说不出来,见也没见过...
《火烧云》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 六年制语文十册阅读课文《火烧云》,写得生动活泼,刻画景物惟妙惟肖。除了作者仔细观察外,无疑得益于独到的写作方法。一、着力铺垫;巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”,但紧接着作者并没有写火烧云,而是...
《火烧云》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二段。2、积累表示颜色的词语。3、理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法写一段话。4、培养学生对自然美的感悟能力。教学过程:一、创设情景,复习生字词...
《火烧云》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 [教学目标](1)了解火烧云颜色变化快的特点,背诵第三自然段。(2)学习火烧云开关变化的特点,仿写一段话。(3)感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。[教学重点]按提纲背诵第三自然段。[教学难点]抓...
《火烧云》教学设计 2020-11-09 0 四年级语文 一、教学要求:1、细读课文第二、三段,感受火烧云的颜色和形状的美。2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法,能仿说一段话。二、教学重点:重点:引导学生仔细观察,开展想象,练习说话。三、教具准...
《火烧云》片断赏析 2020-11-09 0 四年级语文 教材:四年级《火烧云》师:火烧云的颜色变化不仅快,而且还很——生:(齐答)多。(板书:多)师:都有哪些颜色?生:半紫半黄、半灰半百合色,还有红通通、金灿灿、生:葡萄灰、梨黄、茄子紫师:“葡萄灰”、&ldquo...