其实这篇课文如果叫余老师来选，我真的难以取舍，我学得每一段都非常优美。那种朴实的乡村生活，还有作者对故乡的思念之情，深深地打动了我。其实琦君这辈子最喜欢写的便是故乡那些人和事。这里有一段话想读给大家...

一、比一比，再组词。 茁（ ） 捧（ ）吩（ ）栋（ ） 拙（ ） 棒（ ）纷（ ）拣（ ）二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。 1、桂花树上长满了茂密的叶子。（ ） 2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花。（ ） 3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。（ ）三...

文章摘要:本文章的主要内容是关于桂花雨教案精品教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文。台湾作家琦君描写了在家乡摇落桂花时的情...

教学目标：1、读懂课文，理解鲸的特点和生活习性。2、学习课文抓住事物特点来写的方法。3、激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。教学重点：了解鲸的种类和生活习性。教学难点：学会用打比方、列举数字的方...

文章摘要:本文章的主要内容是关于桂花雨-真迹教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！桂花雨-真迹教学反思《桂花雨》这是一篇作者回忆童年生活的文章，描写了作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里...

文章摘要:本文章的主要内容是关于09鲸教案三_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：⒈认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命&rdqu...

文章摘要:本文章的主要内容是关于09鲸练习二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！练习设计：⒈抄写下列词语，并选择其中的三个以上词语写一段话。哺乳 鱼鳍 过滤 须鲸 齿鲸 肺部 鼻孔 喷泉 水柱 胎生...

教学内容：鲸教学要求：1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣；2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。教学准备...

案例描述师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢。师：你喜欢什么动物？生：我喜欢蓝孔雀。生：我喜欢鸭嘴兽。生：我喜欢熊猫。师：你们愿意以各种动物的身份介绍他们的某一特点，或者以他们的口吻说说他们的心里话。学生稍做准备...

文章摘要:本文章的主要内容是关于09鲸练习一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一 我能快速准确地的在字典里查出带点汉字。带点的字部首还有几画音序音节肺部矮小二 鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因...

《买猫头鹰》一文记叙了丽丽和小伙伴保护益鸟猫头鹰的事，赞扬了他们爱护益鸟的美好心灵。全文共6个自然段，按照事情发展的起因、经过、结果的顺序写，有条有理。课文着重抓住孩子们的动作具体地叙述，从中体现孩子...

学习目标1．认识本课四个生字并正确书写、运用。2．体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3．感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前准备1．了解王安石的生平。2．了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。3．收集思乡的古...

文章摘要:本文章的主要内容是关于05古诗词三首教案四_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等...

学习目标1．自读中识记本课四个生字并正确书写、运用。2．感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。3．朗读中体会诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前预习1．了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗2．了解...

文章摘要:本文章的主要内容是关于05古诗词三首练习二_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！练习设计：⒈当堂测评：背诵三首诗词，默写《泊船瓜洲》和《秋思》。⒉请在正确的读音后打“√”...

文章摘要:本文章的主要内容是关于07*桂花雨教材简析_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材简析：读着课题,浓郁的桂花香气便在鼻翼唇齿间弥漫,纷纷扬扬的桂花香雨在脑海眼前散开,引发了多少美好的...

教学目标1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟...

教学目标：1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3．体会作者表达的浓浓思乡之情。教学中、难点：理解深层文意，体会文章中优美语句对表达...

文章摘要:本文章的主要内容是关于07*桂花雨练习一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一 我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。家乡（ ）观赏（ ）认真（ ）担忧（ ）赶忙（ ）时期（ ）二 我知道下列句子用了什么修辞...

↘ 读题设疑，整体感知①导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题、读题）读了课题，你心中有什么疑问，...