金岳霖先生练习1 读下面这段话，谈谈你从中获得的关于金岳霖先生的初步印象。金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘...

基础夯实1.下面加点字的注音有误的一项是()A.凝(níng)重停泊(pō)婆娑(suō)起舞B.瞩(zhǔ)目撰(zhuàn)写百花凋(diāo)谢C.噩(è)梦步履(lǚ)绿树成阴(yīn)D.祷(dǎo)告大厦(shà)宣告终(zhōng)结2.下列...

【高一语文必修三第二专题测试卷】 一、本大题6小题，每小题3分，共18分 1.下列各项中加点词的注音，全都正确的一项是() A.萦绕(yíng)谄媚(xiàn)石栈(zhàn) 猿猱(náo) B.惘然(wǎnɡ) 吮血(shǔn) 峥嵘(zhē...

【高一下学期第二次调研考试语文试卷】 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1——3题 书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编...

【高一下学期4月考试语文试卷】 一、语言文字运用(12分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音正确的一组是( ) A.笑靥(yàn) 嫡亲(dí) 蹂躏(nìn) 度长絜大(dù) B.被褥(rù) 诧异(zhà) 寒暄(xuān) 撒手人...

【高一下学期第一次月考语文试题】 第I卷 (共70分) 一、 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分) 何处是江南 在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。 这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为...

《红楼梦》西译的趣事及真正的文化主题 我们很想知道的，是西方是如何看待“红楼一梦”的。他们未必能看得对，懂得透，但是我们用不着轻薄和哂笑，因为需要“反顾”一下：我们中国人自己，是否已然...

【2017高一下月考语文试题】 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1—3题。 “横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”这是李白《横江词》的...

【2017高一第二学期期中考试语文试卷】 一、语言文字运用(共15分，每小题3分) 1.下列词语中加点的字注音不正确的一项是(D) A.供养(ɡōnɡ) 经传(zhuàn) 弃甲曳兵(yè) 间不容发(jiān) B.便宜(biàn) 吞噬(...

【高一下3月月考语文试题】 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 20世纪末，散文创作空前繁荣。其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展：一方面是思辨化、大型化，即所谓“...

寻找时传祥作业练习基础知识与运用1.下列加粗字读音完全相同的一组是( )A.捞出来 洪涝 痨病 劳动B.黯然 深谙世道 万马齐喑 暗星C.灌溉 概括 慷慨 马厩D.英俊 竣工 疏浚 崇山峻岭2.下列词语中没有错别字的一...

【2017高一下第一次月考语文试卷】 一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字，每对读音全部正确的一组是( ) A.寒暄(xuān) 驯熟(shùn) 朱拓 (tà) 盥洗(guàn) B.两靥(yè) 间或...

《游褒禅山记》练习测试一 课文中的记游，处处为说理埋下伏笔；议论，句句与记叙相呼应。两者相得益彰，浑然一体。试仿照一 四段的形式，列出二 三段记叙与议论部分前后联系对照表。二 “其”字在文言文中主要是用作代...

高一语文课后练习题劝学达标测试题 筑基达标1.给下列加点字注音,并注明通假字。(1)故不积跬步,无以至千里()(2)吾尝跂而望矣()(3)锲而不舍,金石可镂()(4)其曲中规()(5)虽有槁暴()(6)则知明而行无过矣()(7)君...

高一语文课后肖邦故园练习题 一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。①要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄——热那佐瓦沃拉相比了。乍一看，这种说法或许显得...

高一语文《山中与裴秀才迪书》练习重点字词一词多义书 山中与裴秀才迪书（名词，书信） 今之学者读古人书（名词，书籍） 借旁近与之，即书诗四句（动词，写作）过 故山殊可过（动词，过访，游览） 人恒过，然后能改（过错，这里活用为动词，犯...

高一语文课后练习题断魂枪同步练习题 一、积累·整合1、下面加点字的读音错得最多的一组是：( )A祈祷(qǐ) 旋转(zhuàn) 削薄(xiāo) 漂白(piào)B客栈(zhàn) 沏茶(qī) 眷念(juàn) 炮烙(pàolào)C啸声(xi...

教学目的： 一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。 二、理解掌握十几个词语的意义。 三、归纳是、疾、止、见、过等词的义项。 四、掌握文言句式无乃与?与何以为?。 五、理清课文层次，使学...

教学目的： 1、了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。 2、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。 3、体会本文骈散结合的特点，背诵全文。一、导入 六百三十年前的元代，济南名士张养浩来到潼关，面对...

教学目标 1、剖析人物内心世界，认识人性的真善美 2、读写一体，培养学生的想象力教学重难点 重点 分析人物形象 难点 理解窗双关含义 教学设想 1. 讲解与讨论相结合，辅以多媒体教学 2. 安排一教时 3. 布置课前预...