爱的冲突以及化解冲突小锦囊》教学体会

我有幸在重庆市第1中学上了一节新课标新理念指导下的七年级思想品德全市观摩课,从课案的准备到教学的实施,都给我带来了全新的体验和诸多感受,使我对思想品德课有了新的认识和新的思考。下面,从教学的基本理念、目标、重难点、整体设计思路、评价五部分对我的教学设计进行说明,以便同行之间商榷。
一、 新课标指导下的本课内容的基本理念
初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础;帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课的追求;坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课的基本原则。为了更好地贯彻这一宗旨,我在教学设计中努力做到:重新整合教学内容;改变教学方式和学习方式;调整师生关系;面向全体学生。
二、教学目标
1、情感、态度、价值观目标:关爱父母、孝敬父母、尊重父母、理解父母。
2、能力目标:(1)发展观察、感受、体验、参与的能力,初步培养与父母之间的交往与沟通的能力;(2)正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理,能够负责任地做出正确的选择;()形成自我调适、自我控制的能力,学会理智地调控自己的情绪,避免或有效化解与父母的冲突。
3、知识目标:了解青春期出现逆反心理的原因,并掌握一定的与父母沟通的技巧和方法。
三、教学重难点
重点:发展观察、感受、体验、参与的能力,初步培养与父母之间的交往与沟通的能力。
难点:正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服逆反心理,能够负责任地做出正确的选择。
四、整体教学设计思路
(一)创设情景,兴趣导入
导入:(上课前播放歌曲《相亲相爱》)这首歌喜欢吗?知道这首歌叫什么吗?你最喜欢歌中哪句歌词?(启发学生回答问题,吸引学生的注意力)请问大家,你们一回家最期望、最盼望什么?(活跃课堂气氛,激发学习热情)每个人都有自己的家人,每个人都希望与家人永远相亲相爱,尤其是生养我们的父母。但在现实生活中,许多本来是十分美好的事情,却往往不尽人意、事与愿违。有时候,哪怕是一件芝麻绿豆般的小事,也会给我们带来无限的烦恼。今天,我就和大家一起来探讨思想品德第三单元我和父母中的第二个内容:爱的冲突以及化解冲突小锦囊。
出示课题:爱的冲突以及化解冲突小锦囊
(二)联系实际,自主探究,获知明理

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原文地址:爱的冲突以及化解冲突小锦囊》教学体会 ―― 初中政治第一册教案发布于2021-10-25

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