一、教材分析A、教材的地位与作用:①本节教材是初三代数第十四章统计初步第二节,它是上节平均数的延续。平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数,但描述的角度和适用范围有所不同。本节教学使学生进一步体会用样本估计总体的统计思想方法,形成运用数学知识解决简单应用问题的能力。学好本节课,也将为本章后继内容的学习打下良好的基础。②本节内容在中考命题中也占有重要地位,如:2003年河南中考选择题16题.2000年河南中考选择题19题,1997年河南中考选择题3题,1996年河南中考填空题9题。“2000一高英才杯”选择题3题。B.教学目标1、知识目标:①使学生理解众数与中位数的意义。②会求一组数据的众数和中位数。2、能力目标:培养学生的观察能力、计算能力。3、德育目标:①培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯。②渗透数学知识来源于生活,反过来又服务于生活的思想。C、重点・难点・疑点1.教学重点:定义的理解及求一组数据的众数与中位数。2.教学难点:①平均数、众数、中位数这三数之间的区别与联系。②偶数个数据的中位数的求法。3.教学疑点:学生容易把一组数据中出现次数最多的数据的次数当做众数。二、教法设计 问题情景教学法三、教学过程【引导回顾搭建桥梁】①怎样求一组数据的平均数?②平均数与一组数据中的每个数据均有关系吗?这节课,我们将进一步学习另两个反映一组数据的集中趋势的特征数――众数和中位数。14.2众数与中位数(课件)【创设情境探究新知】
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原文地址:众数与中位数――初中数学第三册教案_教学教案发布于2021-10-22