教学内容:小学数学第七册教材P101―102教学目标 1、通过面积和周长的比较,使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念,熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法. 2、运用比较的方法,培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力. 3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点. 教学重点:正确区分周长和面积的概念和计算方法. 教学难点:根据实际情况确定周长或面积的计算方法.设计理念:本节课是在学生学习了长方形、正方形面积计算的基础上,旨在从三方面去区分周长与面积:①从概念上分清;②从计算方法上分清各应该怎样算;③从计量单位上分清各该用什么单位。本节课设计采用了饭店招牌这一实物图,贴近学生的生活,激发学生思维,增强了学生的数学情趣,使学生乐于探究问题,通过学生观察、计算,增强学生的感性认识,使学生从根本上加以区分周长与面积的不同。练习题设计在巩固知识的基础上,培养学生的综合应用能力,并使学生进一步感受数学与现实生活的联系。教学过程 一、激趣引入. 1.出示饭店招牌的平面图.教师激趣:小明家的饭店要开张了,需要制作一个招牌.招牌的底色要漆成白色,四周还要装饰一圈彩灯.要完成这些任务,小明要告诉工人些什么? 2.谁能用自己的话说一说什么是面积?什么是周长?3.引入课题:面积和周长是两个有着根本区别的数学概念,但是在实际应用中却常常容易混淆,为了使大家正确区分、理解和掌握这两个概念,我们今天就来对面积和周长进行比较.(板书课题)二、活动展开.1.请学生拿出一个长方形的纸片,让学生闭上眼睛想想它的周长和面积,并用手摸一摸.利用手中的学具测量周长和面积. 2.学生分组活动,然后汇报自己的方法.3.出示例1 算出长方形的周长和面积各是多少?4.思考:通过刚才的计算,你发现计算长方形的周长和面积需要知道哪些条件?周长和面积又有哪些不同呢? 学生分组讨论. (1)长方形的周长和面积各指的是什么?<
标签:
声明:有的资源均来自网络转载,版权归原作者所有,如有侵犯到您的权益
请联系邮箱:yuname@163.com 我们将配合处理!
原文地址:第七册面积和周长对比_教学教案发布于2021-10-22