角的度量一、教学目标：1、认识量角器，学会使用量角器量角；2、进一步知道角的大小与两条边开叉的大小有关，与两条边所画的长短无关；3、知道用不同的方法来量角，培养学生的创造性思维和创新能力。二、教学重点、难点：重点：学会灵活合理地用量角器量角。难点：通过学生观察、交流来认识量角器；探索、发现归纳出量角的方法。三、教具准备：多媒体课件及设备 学具准备：活动角、三角板2块四、教学过程:一、实物引新，初步认识角1、 出示一个角，问：请你说说角各部分的名称？⑵线段的两端都无限延长就得到一条直线。 ( )( )( ) 师指着顶点：这个点叫做角的什么？师指着两条边：这两条射线分别是角的什么？2 师：非常正确！（课件：出示红领巾）这是同学们经常戴在脖子上的红领巾。红领巾上有几个角？（
标签：
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系邮箱：yuname@163.com 我们将配合处理！
原文地址：第八册角的度量_教学教案发布于2021-10-22
