教学目标： 使学生进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高学生小数加、减法的计算能力。培养学生比较、归纳等思维能力。教学过程：―、揭示课题 这一单元，我们学习了小数加、减法的汁算。这节课我们复习小数加、减法的计算。通过复习，要进一步掌握小数加、减法的计算法则，提高小数加、减法的计算能力。 二、复习小数加、减法的计算。 I．做复习第1题第(1)题。 指名三人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 提问：这三道题计算时都有什么共同的地方?小数加法要怎样算?小数加法计算的关键是什么? 2．做复习第1题第(2)题。 指名三人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正。 提问：这二道题计算时都有什么共同的地方?小数减法要怎样算?小数减法计算的关键是什么， 3、整理计算方法。 提问：你们认为小数加、减法有什么共同的地方，小数加、减法要怎样汁算?关键都是什么? 三、加、减法综合练习。 1、口算。 小黑板出示复习第2题，让学生口算，老师板书得数，并结合得数末尾去0、整数部分的O要写的题让学生说说计算时要注意的问题。 2．做复习第3题。 指名三人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，检查计算过程和验算方法。 3．做复习第5题。 指名两人板演，其余学生做在练习本上。 集体订正，重点检查第二小题列竖式后怎样算比较简便。 4．做复习第6题。 指名学生说―说题意。 让学生解答在练习本上。 学生口答算式和得数．老师板书。 提问：做这道题时是怎样想的?<
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原文地址：复习小数加、减法计算_教学教案发布于2021-10-22
