2的乘法口诀（QL）教学内容：2的乘法口诀教学目标：1、 理解2的乘法口诀来源，能说出相邻两句口诀之间的关系。2、 会编2的乘法口诀并熟记2的乘法口诀。3、 初步培养学生推理和概括能力，进一步激发学生的学习兴趣。4、 做一些力所能及的事，成为父母的好帮手。教学重点：编口诀、记口诀、用口诀教学难点：记口诀目标过程方法 为导入新课作铺垫 激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。感知数学来源于生活 理解2的乘法口诀的来源 会编2的乘法口诀 通过观察找到规律记忆口诀 一、复习引新1、读算式说出每个算式表示几的几倍2×5 2×4 2×7 2×3 2×1 2×6 2×8 2×9 2×2 2、引新观察以上算式，说说这些乘法算式都和哪一个数有关？ 二、新授1、 情景引入“二三得六~二六十二的口诀”老师今天还带来了一样和2有关的东西。出示筷子一双筷子有几支？你和爸爸妈妈三个人吃饭，要拿几支筷子，算式怎么列？（学生回答，教师出示：2×3=6）这个算式表示什么意思？因为2的3倍是6，所以我们可以编一句乘法口诀来记住它二三得六 吃午饭时，需要你帮小组同学拿筷子，你能行吗？想一想一共要拿几支筷子？算式怎么列？
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原文地址：数学教案_2乘法口诀_教学教案发布于2021-10-21
