教学内容：教材第8485页知识与技能：进一步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。过程与方法：让学生能够结合情景，发现数学信息，提出解决数学问题，深化学生对除法运算的认识，发展学生的应用意识。情感、态度与价值观：通过创设情境，使学生能够积极主动、直观地参与到数学活动中来，感受到数学与日常生活的密切联系。课前准备：1、引导学生运用观察发现信息，提问选择信息，思考解决问题探究学习方式，使学生在轻松，愉快中掌握知识。2、小兔安家的课件、挂图教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境创设 同学们，你们喜欢小白兔吗？好，这节课老师就带着同学们到小白兔的家里去看看（电脑出示小兔安家主题图）请同学们仔细观察，看看图中有什么？ 生1：图中有大树、房子、许多小兔。 生2：图中有12只小兔，他们正在快乐地做游戏。生3：一共有四间房子。通过创设小白兔安家的情景，进一步激发学生学习的兴趣，使学生很快地进入学习状态，积极地在情景中获取数学信息。问题探究 同学们观察得可真仔细，小白兔现在累了，要到后面的房子里去休息，你们能根据刚才发现的数学信息提出数学问题吗？ 教师在学生提出问题的基础上，帮助学生进行整理（重点解决用除法解决的问题） 小结：同学们能够提出这么多的问题，那么这些问题该怎么解决，下面请同学们接着想办法，你喜欢解决哪些问题就解决哪些问题，我们比一比，看哪一组解决的问题最多？ 教师深入到各个小组进行个别指导。生1：有4间房子，每间住几中小兔子？生2：如果12只小兔要住3间房子，每间住几只小兔？生3：如果12只小兔要住2间房子，每间住几只小兔？ 学生以小组为单位解决问题，并把算式写下来。为学生提供充分的时间和空间，让学生充分利用信息提出数学问题。
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原文地址：数学教案_小兔安家_教学教案发布于2021-10-21
