17 捞铁牛教学目标1． 学会本课11个生字。2． 有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，教育学生爱科学、用科学。3． 练习抓住课文的主要内容。教学重点1． 了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的经过。2． 练习抓住课文的主要内容。教学准备覆盖式投影片课时安排2课时教学过程 第一课时一、 导入新课，质疑激趣。二、 通读课文，整体感知，了解课文叙述顺序。1． 学生自由轻声读课文。2． 每个自然段请一位同学读。3． 了解课文叙述顺序。三、 深入探究，读懂课文第一部分。1． 读第一部分，用自己的话说为什么要捞铁牛？2． 铁牛有多笨重呢？一千多年前的宋代有没有打捞工具？有没有科学简易的打捞方式？3． 指导读句子，加深理解。4． 再读第一部分。学生评议。四、 学习第二部分：捞铁牛的准备工作。1． 同学们通过自读，已经知道了人们为什么要捞铁牛。思考第二个问题：怎样捞铁牛？我们先来看看怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作。请大家自由读第三自然段，并用笔画出重点词语。2． 学生自由朗读，圈画重点。3． 师生交流，概括出要点。4． 用覆盖式投影片再现这次的准备工作，再请学生按顺序简要复述准备工作。5． 读懂了这一部分，谁能用一句话概括出这一部分的主要内容？小结。五、 书写生字词。六、 布置作业。 熟读课文，查阅课外书，查找怀丙和尚的故事或有关水的浮力的课外小知识。 第二课时 一、 复习检查。听写词语。二、 观察图画，引入新课。1． 出示课文插图，观察画面。画面上有哪些人物？简单地说说他们在干什么。2． 文中哪几个自然段写到打捞第一只铁牛的经过？哪个自然段写打捞其他铁牛的经过？三、 学习第三部分。这一部分请同学们自己学，要求认真读书，思考：（出示投影题（1）怀丙和尚用什么力量
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原文地址：数学教案_捞铁牛_教学教案发布于2021-10-21
