二年数学上：《第二单元―连加、连减》教学设计_教学教案

教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页
教学目的：
1、强学生对连加连减应用题的理解。
2、学生掌握连加连减的式计算。
3、让学生明白互助友爱的道理。
教学重难点：
1、应用题的多种解。
2、加连减式计算方法。
教学过程设计：
一、常规练习
9+3+4           8+6+9           3+2+7
1082           1327           1965
二、教学连加
出示主题图和表格。
第一组          第二组           第三组
28               34               23
问：你看到了什么？
从表中你看到了什么数量？（三个条件）
你能提什么问题？
（教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？）
问：你能列式吗？
这个算式我们又叫什么算式？（板书连加）
请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演
三、教学连减
1、学生看图，口编应用题。
有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？
学生解答，并板演。                                  
四、巩固练习
口算：7+59+20         72640
笔算：46+25+17     7528=  54+20+16 905824=
教学反思：
练习课
教学内容：连加、连减、加减混合的练习。
教学目的：
加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算，提高学生的计算速度和正确率
教学重难点：
提高学生的计算能力
教学过程：
1、口算下面各题
55+30+8          39432        3710+5
563+9           81770        74+680
教师念题目，学生以抢答形式回答。
2、  +8         20
   39     （）        （）
   56     （）        （）
18     （）        （）
学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。
3、  +36      47       +58       23
25     （）     （）     （）    （）
4、笔算下面各题
69+3045         65+1839
26+408          7165+45
5、
245115
213039
49936
计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。
6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？
7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？
学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。

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