7的认识

教学目标

　　1．使学生学会数数量是7的物体的个数，会读、写数字7，知道7以内数的顺序，会比较7以内数的大小，掌握7的组成，认识7的序数含义．

　　2．初步培养学生的观察、操作能力．

　　3．结合主题图对学生进行爱劳动的教育，激发学生的学习兴趣．

　　教学重点

　　掌握7的组成，正确书写7．

　　教学难点

　　掌握7的组成．

　　教学过程

　　复习引入

　　1．数的组成．

　　老师分别出示：   

　　请一组同学分别回答，其他同学做裁判．

　　2．数数、认数、读数、数序及比较大小．

　　全班同学动手摆数字卡片从0到6，要求边摆边读，摆后手指卡片，从0数到6，再从6数到0．

　　老师提问，学生用手势回答．

　　（1）4的前面是几？3的后面是几？

　　（2）和5相邻的两个数是几和几？

　　（3）比4多1的数是几？比1少1的数是几？

　　（4）比6少1的数是几？比6多1的数呢？

　　通过最后一道题的提问，引出要学习的新数――“7”。（板书课题）

　　指导探索

　　1．认识7的含义

　　（1）投影出示教材33页7的主题图．