《〈世说新语〉两则》课时训练

《〈世说新语〉两则》课时训练

训练一

一、填空

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ __________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。

二、解释下列加粗词语在文中的意思

未若柳絮因风起（）（）俄而雪骤（）（）

撒盐空中差可拟（）陈太丘与友期行（）

相委而去（）入门不顾（）

下车引之（）公欣然曰（）

太丘舍去（）

三、下列加粗的字注音正确的一项是（）

Ａ、俄而雪骤（còu）Ｂ、公大兄无奕女（yì）

Ｃ、尊君在否（bù）Ｄ、友人惭（chán）

四、下列加粗的词解有误的一项是（）

Ａ、与儿女讲论文义（儿子女儿）

Ｂ、撒盐空中差可拟（相比）

Ｃ、太丘舍去，去后乃至（才）

Ｄ、与人期行，相委而去（丢下，丢弃）

五、选出下列加粗字的意思不同的一项（）

Ａ、尊君在否Ｂ、待君久不至Ｃ、君与家君期日中

六、下列句子解释有误的一项是（）

Ａ、俄而雪骤Ｂ、即公大兄无奕女

译：突然间，雪下得紧了。译：就是谢安长兄的女儿无奕

Ｃ、待君久不至，已去。Ｄ、元方入门不顾

译：等了很久也没来，已经离开了。译：元方头也不回地走了。

七、阅读

一

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“___________。”兄女曰：“_____________。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

１、给下列加粗字注音：

谢太傅（）雪骤（）差可拟（）

柳絮（）无奕（）

２、对“公大笑乐”理解不正确的一项是（）

Ａ、说明谢太傅对两个答案都表示满意。

Ｂ、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

Ｃ、为“柳絮”一喻而“笑乐”。

Ｄ、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

３、“儿女”一词古今义有何差别：

古义：_______________________今义：__________________________

４、翻译下列句子：

⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

_____________________________________________________________

⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

_____________________________________________________________

５、文中两个以雪为喻句子是____________；____________。你认为哪个更好？为什么？

_____________________________________________________________

６、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。

_____________________________________________________________

二

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

７、这首诗的体裁是__________，从内容上看是一首__________。

８、这首诗采用的修辞手法有__________、_________。这样写的好处是：_________________________。

９、请以“雪”为喻造一个句子：_________________________

训练二

一、指出下列加粗字的古今词义变化

Ａ、陈太丘与友期行古义：____________今义：___________

Ｂ、太丘舍去古义：____________今义：___________

Ｃ、下车引之古义：____________今义：___________

Ｄ、元方入门不顾古义：____________今义：___________

二、阅读下列三篇文言，回答文后问题

（一）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

１、选自余嘉锡《________》。《世说新语》作者_________，_____（朝代）人。

２、解释下列加点字的词：

⑴期行（）⑵尊君在不（）⑶相委而去（）

⑷下车引之（）⑸尊君（）⑹家君（）

３、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（）

Ａ、君子之学必好问Ｂ、子将安之

Ｃ、良愕然，欲殴之Ｄ、投诸渤海之尾

４、这则故事告诉我们一个什么道理？

____________________________________________________________

５、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

____________________________________________________________

６、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？

____________________________________________________________

（二）

郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。“举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。

治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。

７、解释加粗的字：

遗（）夜书（）说（）

尚明（）以治（）

８、翻译下列句子：

⑴云而过书“举烛”。

____________________________________________________________

⑵治则治矣，非书意也。

____________________________________________________________

９、这个故事的寓意是：_____________________________。从中可归纳出一个成语：____________。

（三）

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

────────

【注释】

秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。

饯：设酒食送。

衢（qú）：大路。

１０、选出对下列加粗字词语的解释不当的一项（）

Ａ、薛谭学讴于秦青：唱歌Ｂ、未穷青之技：尽、全部

Ｃ、抚节悲歌：把住Ｄ、响遏行云：阻止

１１、下列各组句中加粗词的意义和用法不同的一项是（）

薛谭学讴于秦青饯于郊衢

Ａ、Ｂ、

请奉命求救于孙将军有过于江上者

未穷青之技放之四海而皆准

Ｃ、Ｄ、

其邻人之父亦云人皆贺之

１２、下列各组句中加粗词的意思不同的一项是（）

薛谭乃谢求反其邻人之父亦云

Ａ、Ｂ、

入而徐趋，至而自谢响遏行云

自谓尽之，遂辞归（歌者）贵在中节

Ｃ、Ｄ、

停数日，辞去抚节悲歌

１３、翻译画横线的句子：

_________________________________________________________

１４、这则寓言告诉我们什么道理？

_________________________________________________________

【参考答案】

训练一

一、填空

南朝宋刘义庆寒雪日内集谢太傅与儿女讲论文义

二、解释下列加点词语在文中的意思

不如乘不久、一会儿急差不多可以相比约定同行丢下回头看拉高兴地离开

三、下列加粗的字注音正确的一项是（）

Ｂ

四、下列加粗的词解有误的一项是（）

Ａ

五、选出下列加粗字的意思不同的一项（）

Ｃ

六、下列句子解释有误的一项是（）

Ｂ

七、阅读

（一）

１、fùzhòunìxǜyì

２、Ｄ

３、古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。

４、⑴不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？”

⑵（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

５、撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。

６、略

（二）

７、七言绝句咏物诗

８、拟人、比喻赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。

９、略

训练二

一、指出下列加粗字的古今词义变化

Ａ、期古义：约定动词今义：日期名词

Ｂ、去古义：离去、距离今义：前往

Ｃ、引古义：拉今义：引用

Ｄ、顾古义：回头今义：照顾或顾客

二、阅读下列三篇文言，回答文后问题

（一）

１、《世说新语笺疏》刘义庆南朝宋

２、⑴约定

⑵通“否”

⑶丢下、丢弃

⑷拉

⑸对别人父亲的一种尊称

⑹对人称自己的父亲

３、Ｃ

４、做人要重礼守信

５、略

６、略

（二）

７、送在晚上书写通“悦”崇高治理得好、太平

８、⑴一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。

⑵国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。

９、寓意：比喻穿凿附会，曲解原意郢书燕说

１０、Ｃ

１１、Ｂ

１２、Ｂ

１３、那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。

１４、寓意：学无止境。满足于一知半解，便不会有成就。