第二课时
一. 检查复习
1. 指名认读字词。
2. 朗读课文。
二. 精读课文
1. 默读课文。思考:
(1) 鲁班造的橹板是什么样子的?它有什么好处?
结合插图指名口述本自然段的内容。
(2) 他怎么想到造橹板的?
a. 指名读第一、二段。讨论他看到了什么,想到了什么?
b. 指名读第三、第四自然段,想想:鲁班怎么想到橹板的样式的?哪几个词告诉我们他看得很认真?
2. 师范读最后一个自然段。小结:橹板的名称就是这么来的。
3. 练习概括各自然段所写的内容。
轻轻读课文,想想:各自然段分别写了什么内容?
(坐船—想—看鸭子拨水—做橹板—后人称呼)
4,练习口述《鲁班和橹板》的故事。
三. 作业
1. 朗读课文。
2. 口述故事。
3. 学习生字词,想办法记住它们。
第三课时
一. 指名认读生字词
出示卡片,指名认读。
二. 检查学生对生字词的理解程度
1. 理解“吃力“的意思。找出课文中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。
2. 指名做“盯”的动作。用简笔画画出河两岸,要求指出“对岸”。“老艄公拿去安在船尾”,把“安”换个说法,怎么说?演示动作。
三. 各自想办法记住生字
指名学生说说各字的记法。
着重指导“安”的写法。
四. 总结谈话
1. 鲁班怎么发明橹板的?
2. 讲述故事《锯子是怎样发明的》
五. 作业
抄写生字。
主要板书:
看 竹篙 撑 吃力
盯 想鸭子 蹼、拨水轻快
(有什么办法)
圆形
找削 橹板 扁形 省力快
作业安排和设计:
课内:抄写生字、口述故事。
课外:朗读课文。
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原文地址:一年级语文下册《鲁班和橹板》教案设计范文发布于2020-11-09