诗五首——白雪歌送武判官归京|茅屋为秋风所破歌|已亥杂诗|行路难|饮酒（其五）2

【教学目标】

1、 自学寻找资料，了解作家作品和写作特色。

2、 通过编写小报进一步了解诗歌的重要内容、思想感情和写作特色。

3、 通过多元活动体味诗歌之美

【教学步骤】

一、课前活动

1、根据以下论题搜集资料

1）陶渊明、李白、杜甫、岑参、龚自珍的生平

2）陶渊明、李白、杜甫、岑参、龚自珍的主要文学创作及代表作品

3）陶渊明的隐居生活

4）李白和杜甫生活时代和创作的比较

5）唐代的边塞诗歌

2、根据搜集材料的多少和理解程度选择两个论题写成200字的小论文。

3、教师评改论文，指出优劣。

4、学生修改小论文。

二、课堂活动

（一）导入

中学生语文报为了吸引读者，增加青年学生的诗歌素养培养拟出一期诗歌鉴赏的的专刊，现在向你约稿，请你认真准备，积极投稿。

（二）编报

1、教师列出编写细则

1）取材：八年级下册30课《诗五首》

2）内容：任选一首诗歌，在小报中体现这首诗歌的作家生平、主要创作、主要内容、思想情感、写作手法、鉴赏美文和自选内容等板块。

3）形式：四人小组合作完成，四人分工：总编、文案、美工、排版

4）要求：内容健康充实、版面美观大方、4K打印，写好编报设想

5）对其余诗歌自学完成，每诗提一有价值问题。

2、小组协作，完成小报

3、课堂展示

1）由主编叙述编报设想，投影小报，介绍主要板块内容

2）学生对所编诗歌质疑发问，将课前准备的问题拿到课堂上来交流。

3）小报工作组成员解答疑难，教师帮助。

4）课堂展示不同诗歌的五张小报，学生在多元活动中完成对诗歌的学习。

4、师生共同评选最佳小报，对优胜组颁发“报业新星”奖

二、课后活动

1、教师仔细审阅学生的小报，与同学协商改进

2、背诵诗歌准备默写

3、将小报编印，由工作组自行发售。