《台阶》教学设计

周次：5

时间：

班级：八年级

科目：语文

设计者：

课题： 《台阶》—-李森祥

课时： 1课时

教学目标

知

识

目标

1．能整体感知课文内容，概括故事情节，把握父亲形象的特点；

能力目标

2．能抓住关键语句中的标点符号，体会文中儿子对父亲的感情；

情

感

目标

3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

教 学

重 点

1．能整体感知课文内容，概括故事情节，把握父亲形象的特点；

教 学

难 点

2．能抓住关键语句中的标点符号，体会文中儿子对父亲的感情；

教 学

方 法

自主学习法、讨论探究法

教 具

学 具

朗诵

教

学

过

程

情

景

导

入

在学习朱自清先生的《背影》，我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影，体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱；今天学习的李森祥的小说《台阶》，体会作者通过独特的视角，为我们展现父辈们现实的生活画卷，去感受父辈那深沉的精神世界。 （板书课题）

具体见导学稿

教

学

反

思