八年级语文上册 第7课《最后一课》导学案 苏教版

学习目标

1.初步了解课文内容,积累重要词语,了解环境描写的作用。

2.能根据时间、地点的变化划分情节;能分析小弗郎士心理变化的过程及原因;能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。

3.激发高度的爱国热情,并认真学习,准备将来为祖国的建设作贡献。

●重点:

1.掌握小说刻画人物形象的方法。

2.通过对韩麦尔先生人物形象的分析,激发自己高度的爱国热情。

预习导学

1.作者简介。

都德(1840—1897),是 法国 (国家)19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说,一部剧本和四部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以 普法战争 为题材的,具体生动地描写了法国人民 对侵略者同仇敌忾的爱国主义 精神,谴责了资产阶级当权者开门揖盗,致使法军节节败退、人民陷于水深火热之中的罪恶。

2.字词积累,给下列加点字注音并解释词语。

叟(sǒu): 年老的男人。

操练: 以队列形式学习和练习军事或体育等方面的技能。

踱(duó): 慢步行走。

诧异(chà): 觉得十分奇怪。

祈祷(qí)(dǎo): 原意是一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

宛转: (歌声、鸣声等)悠扬动听。

懊悔: 做错了事或说错了话,心里自悔不该这样。

3.阅读课文,理出“我”对韩麦尔先生的感情发展变化过程。(用二字词语填空)